RELIGIONSUNTERRICHT F√úR ALLE

Religionsunterricht steht in der Kritik. Besonders der konfessionell gebundene. So wird 1. an der Notwendigkeit und Relevanz des Religionsunterrichts gezweifelt und 2. an der Legitimation der Bindung an eine bestimmte Religionsgruppe ebenfalls. Beide Aspekte sollen in diesem Beitrag grundlegend f√ľr Continue Reading

Cybermobbing: Prävention & Intervention (Beratung)

Dieser Artikel soll lediglich aufkl√§ren und Ansprechpartner aufzeigen. Die MedienScouts machen keinen konkreten Unterricht sondern zeigen M√∂glichkeiten der Hilfe auf und haben ein offenes Ohr f√ľr konkrete F√§lle. Sie fungieren als Kontakt- und Ansprechpersonen. Es ist nicht ihre Aufgabe schwere Continue Reading

VR-Erkundungsräume: 2. Recherche-Zuspitzung

Nach einer eingangs offenen Recherche zu den Themenaspekten, die einen ersten Einblick in Inhalt und Problematik geben sollte, muss jetzt eine Zuspitzung erfolgen. Diese ist zwingend, weil ja nicht Texte in dem Erkundungsräumen im Vordergrund stehen sollen, sondern Bilder, die Continue Reading

Juristisches Vorgehen gegen Cyber-Mobbing (Modul 1)

Diese Differenzierung ist nicht Teil der Medienscout-Ausbildung. Dennoch habe ich mich daf√ľr entschieden, die Rubrik aufzunehmen, um Eltern und ihren Kindern Handlungsspielr√§ume und Denkanst√∂√üe aufzuzeigen. Nat√ľrlich versucht man immer erst einmal, das Gespr√§ch zu suchen und Vorf√§lle zu kl√§ren. Dazu Continue Reading

Big Data

DATENKLAU durch App-Berechtigungen (V.1) Anhand der Methode “DATENKLAU” und der Erarbeitung von Berechtigungen wird die Relevanz und Wertigkeit der Erteilung von Zugriffsberechtigungen auf Einzelfunktionen des Smartphones aufgezeigt.   Big Data: Das Gesch√§ft mit den Daten (V.2) Basierend auf den √úberlegungen Continue Reading

Smartphones: Prävention (IV.2)

Dieser Stundenentwurf nimmt Bezug auf die Ausf√ľhrungen im Artikel “Smartphones (Modul 4)” Einstieg: Erarbeitung: Theorie-Input zum Themenbereich “Pr√§vention”: Arbeitsauftrag: Sucht euch drei Fragen aus dem Fragenkatalog (vgl. Anhang) aus. Inszeniere die Antworten auf die Fragen, so eindeutig wie m√∂glich, unter Continue Reading

Smartphones: PRODUKTION (IV.1)

Dieser Stundenentwurf nimmt Bezug auf die Ausf√ľhrungen im Artikel “Smartphones (Modul 4)” Phase 1: Bildaufbau Einstieg: Bildimpuls: Arbeitsauftrag: Formuliert eure Eindr√ľcke zur Bildgestaltung Erarbeitung Theorie-Input zu Gliederungs- und Strukturierungselemente im Aufbau von Bildern (vgl. Anhang) Arbeitsauftr√§ge: Entwerft Bilder, die folgende Continue Reading

VR-Erkundungsräume: 1. Themenwahl & Recherche

Nach den vorausgegangenen Vor√ľberlegungen stand ich nun vor den Kursen und war etwas nerv√∂s. Hatte ich mich gut genug vorbereitet? Hatte ich wichtige Planungsschritte vergessen? W√ľrden meine Sch√ľler die Idee m√∂gen? W√ľrden genug Aspekte zusammen kommen? Wenigstens so viele, dass Continue Reading