Einen Schwebeparkour hat win heute für uns gebaut. Einmal fliegen können, hier geht es. Trotzdem muss man sich anstrengen, es bis zum Ziel zu schaffen. Tipp: Für den Start hilft es, auf den Zaun zu steigen. Mit c kann man die Ansicht umschalten und dann evtl. präziser landen.
Ein anderes geniales Bauwerk von win befindet sich gleich in der Nähe: Die Melodie-Läufe, von denen “Für Elise” in einem Video auf Youtube festgehalten ist:
Reinkommen und Mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Spawn, indem man durch das erste Türchen geht und dann zur Adventskalendertreppe gelangt. Alternativ klickt man im Inventar (i drücken) die POI-Funktion (Eiffelturm) und findet dann den “2022 Adventskalender”.
Infos zum Login auf dem Server findet man hier: Server
Weitere Bauideen hier in der Ankündigung.
Auf unseren Discord-Server seid ihr ebenfalls herzlich eingeladen und könnt dann neben dem Spielen auch noch quatschen: https://discord.gg/FBPGTJX
Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
Geplante Live-Events
- 22. Dezember, 17 Uhr, MineHandy – eine virtuelle Reise durch die Welt rund um die Handyproduktion – Erstaufführung der komplett überarbeiteten Version 2.0 mit stogromi aka Tobias Thiel
Sind Sie Lehrerin oder Pädagoge?
Dann unterstützt das Team Sie gerne dabei, mit Ihrer Klasse oder Jugendgruppe auf dem Server etwas zu bauen. Einfach im Spiel die farblich gekennzeichneten Spieler:innen ansprechen.
Social Media
Den Adventskalender kann man auch über unsere Social Media Accounts verfolgen:
- Mastodon: https://bildung.social/@minetestbildung (Tipp: eigenen Account erstellen über https://bildung.social/invite/w6TSFJqE)
- Twitter: https://twitter.com/minetestbildung
- Instagram: https://www.instagram.com/minetest_bildungsnetzwerk_arts/
Gefällt euch, was ihr seht?
Dann gebt uns gerne in den Kommentaren unten ein Feedback.
