Lebensfrage 5 – Fragen nach dem Unverfügbaren
NUR 3 DOPPELSTUNDEN
Glück und Unglück – Erfahrungen von Glück und Unglück werden in den Psalmen zur Sprache zu bringen. Bitte, Dank, Lob, Preis, Klage werden als wichtige religiöse Sprachformen wahrgenommen. (Wer nicht klagen kann, kann Ungerechtigkeiten nicht benennen)
| Formale Kompetenzen des RU | Inhaltsbezogene Kompetenzen des RU |
| Die Schülerinnen und Schüler können am Ende der UE | Die Schülerinnen und Schüler… |
| wahrnehmen und deuten | |
| C) den religiösen Gehalt von Bräuchen und Ritualen beschreiben | … stellen Sinn und Zweck des Betens dar. |
| erzählen und darstellen | |
| A) biblische und religiöse Erzählungen mit eigenen Worten wiedergeben und mit kreativen Elementen darstellen | … geben Psalm 23 auswendig wieder. |
| (B) die Perspektivenvielfalt innerhalb einer biblischen / religiösen Erzählung entfalten | … ordnen Psalmworten unterschiedliche Gefühle (Unglück und Glück, Angst und Mut, Ärger und Freude) zu. |
| (C) religiöse Elemente in Erzählungen benennen und anhand biblischer Texte unterschiedliche Gotteserfahrungen darstellen | … erklären einen Psalm, indem sie die Absicht des Psalmbeters (Lob, Klage, Dank …) gegenüber Gott darstellen. |
| urteilen und kommunizieren | |
| (B) Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Religionen vergleichen | … vergleichen den Lobpreis der Schöpfung in Psalm 104 mit Koran 16,1-18 |
Lektion 1 – Herr Müller und die Psalme
Hier werden nur diejenigen Inhalte und Erarbeitungsschwerpunkte genannt, die für die Stunde relevant sind
Lektion 2 – Psalm 23
Hier werden nur diejenigen Inhalte und Erarbeitungsschwerpunkte genannt, die für die Stunde relevant sind
Lektion 3 – Psalm 104
Hier werden nur diejenigen Inhalte und Erarbeitungsschwerpunkte genannt, die für die Stunde relevant sind
Lektion 4 –
Hier werden nur diejenigen Inhalte und Erarbeitungsschwerpunkte genannt, die für die Stunde relevant sind
Lektion 5 –
Lektion 6 –
Lektion 7 –
Lektion 8 – )
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