Du möchtest mündliche Präsentationen deiner Schüler*innen würdigen (lassen) und kannst den Satz „Das hast Du seeehr schön gemacht!“ nicht mehr hören?

Mein Vorschlag: Feedback würfeln!

Das bringt´s:

• Mit dieser Methode kann das Feedback im Anschluss an eine Präsentation individueller Arbeitsergebnisse vielfältig und niveauvoll(er) gestaltet werden.
• Die Zuhörenden sind aufmerksamer, weil sie nach Anschlüssen suchen müssen, um den Feedbackauftrag erfüllen zu können.
• Ungewohnte Fragehaltungen (z. B. Kritik an Arbeitsergebnissen, Kommentar zur Aufgabenstellung statt zu Ergebnissen) werden eingeübt.
• Eher zurückhaltende Lerner werden aus der Reserve gelockt: sie müssen etwas beitragen, haben dafür aber eine recht lange Bedenkzeit.
• Gut moderiert, entkrampft die Methode durch ihren Spielwert – während der Tiefgang der Beiträge steigt.

So geht´s:

Vorbereitung

Arrangiert zuerst die Präsentation. Das heißt:

• Wähle einige (z. B. 5) Lerner aus, die ihr Produkt/ ihre Hausaufgabe vortragen sollen (auch das kann ausgelost werden, und es kann mehrere „Runden“ geben)
• oder sortiere Ergebnisse aus individuellen Arbeitsphasen in zusammenpassende Gruppen, ermittle (mit der Klasse) eine sinnvolle Reihenfolge und bau den Vortragenden ein „Podium“
• oder lass die Lerner ihre Präsentationstische aufbauen
• oder…

Durchführung

• Visualisiere die Würfelimpulse.
• Lass dann die Lerner, die nicht selber vortragen, reihum würfeln – und zwar unbedingt vor den Vorträgen!
• Hört gemeinsam die Beiträge hintereinander weg oder betrachtet die Exponate.
• Hört die Kommentare der Mitschülerinnen zu den gewürfelten Impulsen hintereinander weg.
• Diskutiert die Äußerungen nur im Ausnahmefall, und dann erst im Anschluss an die Runde.
• Erwünscht ist hingegen, dass die Feedbacknehmer reagieren, z. B. Fragen beantworten.
• Vorletzter Schritt: die Lerner, die vorgetragen haben, nehmen (alle!) Stellung zur Methode „Würfelfeedback“.
• Letzter Schritt: aus dem Publikum darf sich zur Methode äußern, wer möchte. Hier werden häufig Aspekte genannt, die durch die Methode vorher nicht passten, aber wichtig sind – gut!

Die Impulse für das „erwürfelte“ Feedback:

1. Stell eine kluge Frage zu einem Beitrag!
2. Welcher Beitrag hat Dir am besten gefallen? Begründe!
3. Was hältst Du von den Aufgaben, die bearbeitet wurden?
4. Mach einen Verbesserungsvorschlag zu einem Beitrag!
5. Auf welchen neuen Gedanken hat Dich ein Beitrag gebracht?
6. Der Joker: Du hast die Wahl, was Du sagen möchtest!

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