„Gehet hin in alle Welt“ – Social Media könnte man als neuen Marktplatz für die kirchliche Bildungsarbeit bezeichnen! Instagram ist für viele Altersgruppen ein beliebter sozialer Lebensraum geworden. Es bietet die Möglichkeit der Teilhabe und Kreativität, kann Entfernungen überbrücken und ist gemeinschaftsstiftend. Instagram kann in Bildungskontexten vielseitig eingesetzt werden: Sei es, um die eigene Arbeit zu dokumentieren, selbst erstellte Lehrmittel vorzustellen oder aus dem Bildungsalltag Besonderheiten hervorzuheben. Die Möglichkeiten sind vielfältig und der Kreativität sind (fast) keine Grenzen gesetzt.
Kategorie: Sitzungen
Timo Versemann – Workadventure im RU
Timo Versemann, evangelischer Pastor in der EKBO mit Schulerfahrung, zeigt uns hier eine Lernumgebung, in der der der Raum gegeben ist, dass Schüler:innen zusammenarbeiten, sich austauschtauschen und sich begegnen können. Tauchen Sie in dieser RUfOERtBILDUNG mit ihm ein in die wunderbare Welt von Workadventure.
Wibke Tiedmann – Sketchnotes im RU
Wibke Tiedmann, Pädagogische Geschäftsführerin des Ordensschulen Trägerverbunds, weithin bekannt als aktives und kritisches Mitglied des #twlz sowie großartige Fortbildende in Bezug auf Sketchnotes bietet uns einen Praxis-Workshop zu ihrem Spezialthema “Sketchnotes” an. Alle Interessierten bittet sie für ihren Workshop Zettel und Stift bereit zu halten, denn Mitmachen ist absolut erwünscht.
jüdisch-christlicher Dialog im RU: konkret mit Likrat & Meet a Jew
In der ersten Runde unserer RUfOERtBILDUNG von 16:15 – 17:00 haben wir dann das große Vergnügen
Mascha Schmerling als Vertreterin von „Meet a Jew“ (aus Deutschland) und Liora Abergel als Vertreterin der Organisation „Likrat“ (aus der Schweiz) begrüßen zu dürfen. Unsere sympathischen Gäste werden Ihnen einerseits das Angebot vorstellen, welches – getragen von vielen Ehrenamtlichen jüdischen Glaubens !- mit großem Engagement gemacht wird,
Steffen Volck – Was verbirgt sich hinter der RUfOERtBILDUNG
In diesem Überblicksvideo können Sie sich darüber hinaus gezielt Informationen zur RUfOERtBILDUNG sowie dieser Seite ansehen.
„Jüdisch-christlicher Dialog im Religionsunterricht: konkret & direkt“ von F. Wenisch ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
Hannah Geiger – Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (GMF)
Praxisideen, Unterrichtsimpulse und Übungen finden Sie hier!
Eigene Materialideen, Verweise oder Beiträge zum Thema können gerne in den Kommentaren hinterlassen werden.
Yusuf Keskingöz – IRU in BaWü
Dr. Manfred Spieß: Islam und christlicher RU
In der ersten Sitzung wird Manfred folgende Frage stellen: Wie weit kann christlicher RU eine andere, verwandte Religion wie den Islam in den Blick nehmen? Für die Arbeit im RU gibt er dabei thematische Anknüpfungspunkte und er zeigt den Kolleg:innen Hilfestellungen für die praktische Arbeit. Insbesondere wird er dabei zwei Werke beleuchten, die für die Arbeit im konfessionellen RU aber auch im IRU interessant sein könnten: a)Das OER-Buch aus der ekbo “alle miteinander”(Herunterladbar unter: https://ru-ekbo.de/downloads/ ) b)Das Lesebuch „Was Bibel & Koran erzählen“ (Diesterweg) mit den downloadbaren Materialien der EKNH und erarbeitet in einer Kooperation von muslimischen und christliche RelPäds aus Hessen &NRW Inhaltlich wird er wohl zusammen mit den Lehrkräften einen Blick ins Inhaltsverzeichnis der Werke riskieren und auf die Annäherung aus islamischer und christlicher Perspektive an Themenbereiche wie den Gottesbegriff + Regeln + Werte exemplarisch verdeutlichen. Den Einstiegslink finden Sie auf der Seite https://blogs.rpi-virtuell.de/foertbildung/2020/08/10/sitzungen-und-inhalt/… . Sie müssen lediglich auf den schwarzen Einstiegslink klicken. Beste Grüße Friederike Wenisch.
Johannes Stollhof: Dialogisches Lernen
Bei dieser vierten Sitzung von #relichat: die RUfOERtBILDUNG werden wir in der ersten Runde von 16:15 -17:00 Horst Heller, Leiter der RPZ, Pfr. Horst Heller, ist Beauftragter für den Religionsunterricht im Saarland und zuständig für alle Schularten und aktiv im Dienst, mit uns über Kompetenzorientierung und Leistungsbeurteilung ins Gespräch kommen . Danach zeigt uns Dr. Johannes Stollhof, Akademie Kloster Sießen: Zentrum für franziskanisch motivierte Pädagogik, in der 2. Runde von 17:00 – 17:45 die besonders für die Fernlehre geeignete Methode vom Dialogischen Lernen. Hier können Sie diese faszinierende Methode auch ausprobieren.
Horst Heller: Notengebung und Kompetenzorientierung
Bei dieser vierten Sitzung von #relichat: die RUfOERtBILDUNG werden wir in der ersten Runde von 16:15 -17:00 Horst Heller, Leiter der RPZ, Pfr. Horst Heller, ist Beauftragter für den Religionsunterricht im Saarland und zuständig für alle Schularten und aktiv im Dienst, mit uns über Kompetenzorientierung und Leistungsbeurteilung ins Gespräch kommen . Danach zeigt uns Dr. Johannes Stollhof, Akademie Kloster Sießen: Zentrum für franziskanisch motivierte Pädagogik, in der 2. Runde von 17:00 – 17:45 die besonders für die Fernlehre geeignete Methode vom Dialogischen Lernen. Hier können Sie diese faszinierende Methode auch ausprobieren.
Zur Vorbereitung: