Kompetenzschwerpunkt Anthropologie: Eine begründete Vorstellung vom Menschsein entwickeln
- Kompetenzschwerpunkt Eschatologie: Hoffnung als zentrale Gestaltungskategorie des demokratischen Gemeinwesens beurteilen
- Kompetenzschwerpunkt Christologie: Die frohe Botschaft in ihrer gesellschaftlichen Herausforderung beurteilen
Es gibt keine ethischen Anwendungsfelder mehr z.B. Bioethik…? Mir fehlt die Möglichkeit der Anwendung.
Pingback: Wie erfasse ich das Anforderungsniveau der Kompetenzformulierungen und die Anzahl der nötigen Unterrichtsstunden?
Unsere Fachschaft erlebt die Vorgabe bestimmter Texte in den grundlegenden Wissensbeständen (nicht nur hier, sondern grundsätzlich) als eine Engführung. Es ist sicher nicht so gemeint, aber die festgelegten Texte führen in eine Verteidigungshaltung: z.B. “Warum muss ich denn unbedingt Karl Marx lesen und nicht Dietrich Bonhoeffer?“ (Anthr. 11/12, S. 24) Der Lehrplan hilft so nicht weiter.
Hilfreicher würden wir es finden, die Wissensbestände offener zu formulieren, damit sie einen kreativen Planungsprozess befördern: in Anthropologie 11/12 z.B. „der Mensch zwischen Autonomie und Angewiesenheit, Geschöpf und Ebenbild, Freiheit und Verantwortung, Selbst- und Fremdbestimmung (okonomisch, psychologisch, theologisch, medial, …)“