You may be wondering what to do when you see a web site that lists“Research Paper For Sale“. They might have a good thing going on in this matter of finding somebody who can write an essay or even some other sort Continue reading „Research Paper For Sale – Things to Consider When You Are Shopping“
Monat: Dezember 2023
Weihnachten im Minetest Adventskalender
Wir wünschen frohe und gesegnete Weihnachten heute am 25. Dezember! KarinG hat einen begehbaren Weihnachtsbaum hingestellt, den wir euch nicht vorenthalten wollen. Wie jeden Tag kommt ihr dorthin über den POI 2023 Adventskalender.
Bis demnächst auf dem Minetest Bildungsserver, ein paar Stunden bleiben hoffentlich zum Spielen in dieser Feiertageszeit.
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
Infos zum Login auf dem Server findet man hier: Server
Weitere Bauideen hier in der Ankündigung.
Auf unseren Discord-Server seid ihr ebenfalls herzlich eingeladen und könnt dann neben dem Spielen auch noch quatschen: https://discord.gg/JjuuagKdvy
Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
Sind Sie Lehrerin oder Pädagoge?
Dann unterstützt das Team Sie gerne dabei, mit Ihrer Klasse oder Jugendgruppe auf dem Server etwas zu bauen. Einfach im Spiel die farblich gekennzeichneten Spieler:innen ansprechen.
Social Media
Den Adventskalender kann man auch über unsere Social Media Accounts verfolgen:
- Mastodon: https://bildung.social/@minetestbildung (Tipp: eigenen Account erstellen über https://bildung.social/invite/w6TSFJqE)
- Instagram: https://www.instagram.com/minetest_bildungsnetzwerk_arts/
Tür 24 im Minetest Adventskalender
Ja ist denn heute schon Weihnachten? Natürlich nicht, sondern nur der Heilige Abend vor Weihnachten. Aber da gibt es die Geschenke, nicht nur für Kinder. Deshalb darf man auch bei uns eintreten und sich ein kleines symbolisches Geschenk abholen.
Das größte Geschenk an Weihnachten ist natürlich Jesus. Und wir freuen uns auch über alle, die uns ihre Bauwerke geschenkt haben für den diesjährigen Adventskalender oder auch sonst schon etwas Geniales gebaut haben!
Feiert schön, egal ob mit euren Lieben zu Hause oder auf unserem Server!
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
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Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
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Buy Term Papers Online
If you are confident enough about your academic writing skills, you might not need to purchase a whole term paper to achieve your goal. However, if academic writing is not your strong point, it’s wise to seek expert aid. In Rapidessay, our professional Continue reading „Buy Term Papers Online“
Tür 23 im Minetest Adventskalender
Mit dem vorletzten Türchen ist auch der Bauwettbewerb zum Thema Klimaschutz abgeschlossen. Die Jury hat getagt und die besten Einreichungen prämiert. Alle Bauwerke kann man jetzt bequem erreichen und sogar Screenshots der Minecraft-Bauwerke sehen.
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Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
Finding A High-Quality Research Paper For Sale
As you can imagine, if you are in college, high school or just in college, getting a research paper for sale is the best opportunity for you paper typer to make some cash. All newspapers written are by a seasoned author that is competent enough to write research papers on your Continue reading „Finding A High-Quality Research Paper For Sale“
Tür 22 im Minetest Adventskalender
Heute sehen wir, was smonk zum MineKlima-Wettbewerb gebaut hat, ohne sein Gebautes am Ende einzureichen. Trotzdem gibt es viel zu entdecken: Ein Windrad steht auf dem Hügel. Die Felder sind unter Bäumen. Dann bringen sie auch in Hitze-Sommern mehr Ertrag, weil das Getreide weniger heiß und weniger trocken wird. Ein weiterer Highlight ist der schmelzende Eisberg, geregelt über eine Mesecon-Funktion.
Schaut Euch um und schreibt gern an stogromi (übers Ingame-Postfach), was ihr hier alles noch findet.
Research Paper Topics – How to Choose the Right Research Paper Topic
One of the most important measures when it comes to writing a research paper would be deciding on the right topic. Obviously, you can choose any subject as long as you are considering it enough. Also, it’s important to remember that your topic ought to be linked to your research. If you are not completely certain about the subject you’ll be Continue reading „Research Paper Topics – How to Choose the Right Research Paper Topic“
Tür 21 im Minetest Adventskalender
Brennende Wälder sind zum Sinnbild des Klimawandels geworden. Was früher die seltene Ausnahme war, betrifft heute ganze Landstriche.
JonasK und chxaxh (13) haben sich Gedanken dazu gemacht und etwas gebaut. Sie schreiben:
„In unserem Minetest Projekt haben wir einen Waldbrand dargestellt . Weil es aufgrund des Klimawandels immer mehr Dürren gibt und dadurch die Natur trocken wird und es so durch einen kleinen Auslöser wie eine glühende Zigarette zu einem Waldbrand kommt. Wenn du etwas dagegen unternehmen willst, dann achte beispielsweise darauf, dass du kein Glas oder generell keinen Müll in den Wald bringst.“
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Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
What Can Research Paper Assistance Do For Students?
It can be challenging to think of an essay that is well written and provides all of the correct points without the use of a research paper assistance service. Many pupils receive www.bloggersideas.com assistance from such providers, however not all students will meet their expectations.
It’s Continue reading „What Can Research Paper Assistance Do For Students?
„
Tür 20 im Minetest Adventskalender
Sollen wir den Klimawandel stoppen oder uns an den Klimawandel anpassen? Darüber muss gar kein Streit entstehen, weil beides gleich notwendig ist. Eine schöne Maßnahme schlagen F1nl3y und Bauer101 vor und schreiben Folgendes dazu :
In unserer Umgebung sehen wir immer öfter Flüsse mit kaum bis gar keinem Wasser. Unser Lösungsvorschlag ist, dass man Flüsse beschatten sollte, sodass die Sonne nicht so stark drauf scheint und das Wasser langsamer verdunstet.
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Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
Live Event: 20.12., 17:00, Gewinner:innen bei mine-klima.de
Die Jury von mine-klima.de hat entschieden. Die Preisträger:innen des Bau-Wettbewerbs „Klimakrise – was tun?“ werden am Mittwoch, dem 20.12.23, 17.00 Uhr, in einem Live Event auf dem Minetestbildungsserver und unserem Discord-Server vorgestellt. Seit dabei und schaut euch an, was junge Menschen zur Verlangsamung der Klimakrise und als Anpassung an das veränderte Klima vorschlagen.
Insgesamt gab es bei dem Wettbewerb 32 Einreichungen in drei Kategorien „Motivierte, Profis und Genialisten“. In zwei Kategorien wurden jeweils ein erster, zweiter und dritter Platz vergeben. In einer Kategorie hat die Jury gleich vier erste Preise vergeben. Außerdem wurden 5×50 Euro unter allen Einreichungen verlost.
Die Ideen und Vorstellungen, die Kinder und Jugendliche auf unserem Server umgesetzt haben, wurden und werden auch im Adventskalender präsentiert. Schaut also gern in die letzten Tage und auch noch die nächsten Türchen.
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Tür 19 im Minetest Adventskalender
Gleich zwei grüne Städte gibt es heute zu sehen, einmal nach einer Überschwemmung, einmal mit renaturiertem Tagebau. Dahinter steckt immer die Frage, wie wir Menschen das, was wir einmal angerichtet haben, wieder rückgängig machen können.
Grüne Stadt von BOB57
Hier war früher mal ein Tagebau für Kohle. Jetzt ist daraus ein See geworden. Das ist auch ein Zeichen dafür, dass die eingestellten Kraftwerke, Fabriken, etc. (die auch viel CO2 ausstoßen), der Artenvielfalt und -erhaltung dienen.
Die Städte haben sehr viele Pflanzen und Bäume. Sie werden zu grünen Städten und erhalten Artenvielfalt der Pflanzen und Insekten. Sie helfen außerdem dem ökologischen Fußabdruck und reduzieren die CO2-Emissionen. Dieses kleine Dorf steht als Zeichen für eine solche Stadt.
Der kleine Wald ist ein Zeichen dafür, dass es in Zukunft mehr Mischwälder und Tropenwälder auf der Erde gibt. Sie erhalten Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren und reduzieren zudem die CO2-Emissionen.
Dies und einiges mehr könnt Ihr hier gern erkunden.
Nach der Überschwemmung von Emil, Dennis, Farin, Benjamin
Hier sieht man eine Stadt, die durch eine Überschwemmung erheblichen Schaden genommen hat. Außerdem versucht das Feuerwehrauto, einen Brand zu löschen im benachbarten Wald. Die Szenerie soll darstellen, dass beide Katastrophen dicht bei einander sein können.
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Die Befreiung
Virtueller Rundgang durch die Gedenkstätte
Vor 75 Jahren wurde das Konzentrationslager Dachau von der US-Armee befreit. In einem virtuellen Rundgang zeigen wir euch mit digitalem und multimedialem Storytelling, wie sich die letzten Stunden im KZ Dachau abgespielt haben. In persönlichen Geschichten auf der Audiospur und Originalbildern erzählen Zeitzeugen in ihren Erinnerungen vom Moment der Befreiung.
Deine Insel
mit deinen Regeln
Unsere KI hilft dir dabei, deinen eigenen Inselstaat zu errichten. Du wirst überrascht sein, was passieren kann…
Filme zu Weihnachten
Ausgewählte Filme zur Weihnachtszeit
Der Weihnachtsfestkreis ist im Medienportal vielfältig filmisch präsent. Von der eindrücklichen lukanischen Weihnachtsgeschichte, erzählt mit Egli-Figuren, bis zu Die Drei dunklen Könige, einem Kurzspielfilm nach einer Erzählung von Wolfgang Borchert. Manches regt zur unterrichtlichen Auseinandersetzung an, anderes vermittelt starke Eindrücke, die auch für sich stehen bleiben dürfen.
Wie beim Weihnachtsfest in der Familie Religion nicht zu kurz kommt
Podcast über Traditionen zum Fest
Fast jede Familie hat Traditionen rund um das Weihnachtsfest. Warum solche Rituale und Bräuche ein wichtiges Element in der religiösen Erziehung sind, ist Thema in der neuen Folge des katholisch.de-Podcasts „Aufgekreuzt“.
Tür 18 im Minetest Adventskalender
Johannes der Täufer ist mehr als ein Vorläufer Jesu, er hat ihn vermutlich stark geprägt und beeinflusst und schließlich getauft. Grundschüler aus der Reli digital AG von Pfarrer Thomas Ebinger haben die Geschichten von Johannes dem Täufer in vier Stationen nachgebaut (siehe https://blogs.rpi-virtuell.de/relidigital/2023/11/07/die-geschichten-von-johannes-dem-taeufer-und-jesus-in-minetest-nachgespielt/, Video folgt demnächst).
Heute sieht man die Taufkirche, die nachträglich an der Stelle gebaut wurde, wo Jesus im Jordan getauft wurde. Die Geschichte kann man in der Bibel hier nachlesen: https://www.die-bibel.de/bibeln/online-bibeln/lesen/BB/LUK.3.21
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Entwicklungsstand: Richtlinien zur Qualitätssicherung in der religiösen Bildung
Aktuell arbeite ich an einer Richtliniensammlung, die als Standard für Lehrinhalte und Konzepte in der religiösen Bildung dienen soll. Eure Gedanken, Optimierungsideen und Ergänzungen dazu sind hochwillkommen – teilt sie gern hier in den Kommentaren oder auf reliverse.social!
Warum sind solche Richtlinien wichtig?
- Auswahl und Bewertung von Lehrmaterialien: Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche können diese Richtlinien nutzen, um bestehende Unterrichtsmaterialien zu beurteilen und die passendsten für ihren Unterricht auszuwählen.
- Entwicklung neuer Lehrmedien: Für Entwickler von Bildungsmaterialien bieten diese Richtlinien eine wertvolle Orientierungshilfe, um zu gewährleisten, dass ihre Produkte den hohen Qualitätsstandards gerecht werden.
- Qualitätssicherung und -steigerung: Bildungseinrichtungen und Lehrbuchkomitees können die Sammlung für interne Qualitätskontrollen heranziehen, um die bestehenden Lehrpläne und Materialien weiterzuentwickeln.
- Fortbildungen und professionelle Weiterentwicklung: Diese Richtlinien können als Basis für Fortbildungen für Lehrkräfte dienen und das Bewusstsein für wichtige Themen wie Diversität, Inklusion und Sensibilität für religiöse Themen im Bildungsbereich schärfen.
| Qualitätsmerkmal | Beschreibung | Prüffragen |
|---|---|---|
| Didaktisches Design | Klare, zielgerichtete und intuitive Gestaltung des Lernmediums mit deutlichen Lernzielen und klaren Anweisungen | Ist das didaktische Design des Lernmediums zielgerichtet, klar und intuitiv? |
| Inhaltliche Qualität | Aktuelle, genaue und relevante Informationen, die verschiedene Perspektiven berücksichtigen | Sind die Informationen aktuell, genau und berücksichtigen sie verschiedene Perspektiven? |
| Differenzsensibilität | Lernziele können unabhängig von individuellen Lernvoraussetzungen, Lerninteressen und Lernstilen erreicht werden | Werden verschiedene Zugänge zum Lerngegenstand geschaffen? Können die Materialien an die Bedürfnisse der Lernenden angepasst werden? Werden verschiedene Lernvorausetzungen berücksichtigt? |
| Religionssensibilität und Transzendenzoffenheit | Sensibler Umgang mit religiösen Erfahrungen und Glaubensfragen | Werden religiöse und Transzendenz- Erfahrungen respektvoll behandelt und integriert? |
| Vielfaltsbewusstsein und Inklusion | Wertschätzender und respektvoller Umgang mit Unterschieden | Wird ein wertschätzender und respektvoller Umgang mit Unterschieden gefördert? Werden die Bedürfnisse und Potenziale aller Menschen unabhängig von unveränderlichen und veränderbaren Merkmalen berücksichtigt, um echte Chancengleichheit und Teilhabe zu ermöglichen? |
| Kritische Reflexion | Anregung zur eigenständigen kritischen Auseinandersetzung mit religiösen Fragestellungen aus verschiedenen Perspektiven. | Regt das Material zu kritischer und multiperspektischer Auseinandersetzung mit religiösen Fragen und Aussagen an? |
| Historischer und kultureller Kontext | Angemessene Darstellung der Religionen im historischen und kulturellen Kontext | Wird der historische und kulturelle Kontext der Religionen angemessen dargestellt? |
| Interaktivität und Engagement | Förderung aktiven Lernens durch interaktive Elemente | Fördert das Material aktives Lernen durch interaktive Elemente? |
| Zugänglichkeit und Barrierefreiheit | Gewährleistung der Zugänglichkeit für alle Nutzergruppen | Ist das Material für alle Nutzergruppen zugänglich und barrierefrei gestaltet? |
| Feedbackmechanismen | Möglichkeiten für Feedback und Selbstbewertung | Bietet das Material Mechanismen für Feedback und Selbstbewertung? |
| Multimediale Elemente | Effektiver Einsatz von Text, Bildern, Videos und Audiomaterialien | Werden multimediale Elemente effektiv eingesetzt? |
| Pädagogische Wirksamkeit | Unterstützung der Lernziele und Nachweis der Wirksamkeit des Mediums | Unterstützt das Material die Lernziele und gibt es Nachweise für dessen Wirksamkeit? |
| Situationsbezug | Relevanz der Inhalte für reale oder lebensnahe Situationen | Ist das Material relevant für reale oder lebensnahe Situationen? |
| Kompetenzentwicklung | Förderung der Entwicklung spezifischer Kompetenzen | Fördert das Material die Entwicklung spezifischer Kompetenzen? |
| Haltung und Respekt | Förderung von Wertschätzung und Respekt gegenüber anderen Menschen und der Welt | Fördert das Material eine Haltung der Wertschätzung und des Respekts? |
| Ermutigung zu angstfreiem Lernen | Schaffung einer angstfreien Lernumgebung | Schafft das Material eine angstfreie Lernumgebung? |
| Anregen zum Fragen | Gelegenheiten für (religiöse) Fragestellungen und Erprobung von Antworten | Bietet das Material Gelegenheiten für (religiöse) Fragestellungen? |
| Stärkung des Individuums | Unterstützung der individuellen Stärkung der Lernenden | Fördert das Material die individuelle Stärkung der Lernenden? |
| Selbstbildung und aktives Lernen | Förderung von Selbstbildung und aktivem Lernen | Unterstützt das Material Selbstbildung und aktives Lernen? |
| Vielfaltsbewusstsein | Förderung des Umgangs mit Vielfalt und unterschiedlichen Wertesystemen | Fördert das Material den Umgang mit Vielfalt und unterschiedlichen Wertesystemen? |
| Religiöse und kulturelle Orientierung | Berücksichtigung und Vermittlung verschiedener religiöser Kulturen und Traditionen | Vermittelt das Material eine vielseitige religiöse und kulturelle Orientierung, die über die christliche Prägung hinausgeht? |
Links:
- https://qualitymatters.org/qa-resources/rubric-standards
- https://relimentar.de/qualitaetskriterien/
- https://oer.amh-ev.de/wp-content/uploads/2018/06/Checkliste_OER_Qualitaet.pdf
- https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24535/pdf/Funk_2022_Religionssensibilitaet_in_paedagogischen.pdf
Tür 17 im Minetest Adventskalender
Ja ist denn heute schon Weihnachten? Auf jeden Fall hat tester_delme etwas zu verschenken, nämlich eine schöne, idyllisch gelegene Farm, „Raum in der Herberge“ sozusagen. Die erste Person, die das Ziel erreicht, darf es mit Protector-Steinen schützen, die in einer Kiste im Eingang bereitstehen.
Übrigens wäre es schön, wenn viele diesem Vorbild folgen würden und nicht benötigten Wohnraum einfach an andere weitergeben. Denn es ist traurig, wie viel Wohnraum bei uns leer steht, der doch so dringend benötigt wird.
Tür 16 im Minetest Adventskalender
Wie müssen sich Großstädte wie Berlin verändern, wenn sie klimafreundlich werden wollen? Definitiv braucht es mehr Bäume, aber auch bauliche Veränderungen. Wie das aussehen soll, darüber haben Paul & Co. nachgedacht:
Berlin neu gedacht
In Berlin ist es zurzeit sehr grau und nicht klimafreundlich. Und in den Sommern ist es sehr heiß. Deswegen haben wir ein klimafreundliches Berlin gebaut:
- viele Bäume
- Felder
- Blumen
- Hochhaus mit vielen Pflanzen
- Grasboden im Haus
- Moos an der Wand
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Die Weihnachtsgeschichte mit dem Esel Seneca – Ist Bella jetzt im Himmel?
Eine Weihnachtsgeschichte von Stefan Schwarzmüller: Sie wird aus der Perspektive eines doch sehr eitlen Esels erzählt.
Seneca ist nicht nur der schönste, sondern auch der schlauste Esel! Seine Eitelkeit kommt ihm während seines Abenteuers mit Maria und Josef irgendwann abhanden. Dann kann ja Weihnachten werden …
Das Unterrichtsmaterial beinhaltet einen Gottesdienstablauf mit der gegliederten Erzählung und passenden Liedern, sowie Bildmaterial zum unterstützenden Erzählen.
Die Weihnachtsgeschichte mit dem Esel Seneca – Ist Bella jetzt im Himmel?
Eine Weihnachtsgeschichte von Stefan Schwarzmüller: Sie wird aus der Perspektive eines doch sehr eitlen Esels erzählt.
Seneca ist nicht nur der schönste, sondern auch der schlauste Esel! Seine Eitelkeit kommt ihm während seines Abenteuers mit Maria und Josef irgendwann abhanden. Dann kann ja Weihnachten werden …
Das Unterrichtsmaterial beinhaltet einen Gottesdienstablauf mit der gegliederten Erzählung und passenden Liedern, sowie Bildmaterial zum unterstützenden Erzählen.
Die Weihnachtsgeschichte mit dem Esel Seneca
Die Weihnachtsgeschichte aus der Sicht eines von sich eingenommenen Esels – und siehe da: Weihnachten verändert …
Perspektivwechsel sind manchmal wohltuend ♥
Stefan lässt sich was einfallen…
Mein lieber Kollege Stefan Schwarzmüller hat eine ganz wunderbare Weihnachtsgeschichte mit einem doch sehr von sich einegnommenen Esel namens Seneca geschrieben … Seneca ist nicht nur der schönste, sondern auch der schlauste Esel! Seine Eitelkeit kommt ihm während seines Abenteuers mit Maria und Josef irgendwann abhanden.
Das ist dann wohl Weihnachten – wenn sich etwas tut…
Nicht nur auf dem Gabentisch, sondern auch im Herzen!
Gottesdienst oder einfach nur erzählen …
Ich habe die Geschichte in einen Gottesdienst verwandelt und zeige die Bilder während ich erzähle. Natürlich können die Zeichnungen auch auf einer Erzählschiene oder digital gezeigt werden. Wie es für euch passt!
Ich habe für den Gottesdienst jeden Erzählabschnitt mit einem Weihnachtslied kombiniert.
Gerne lasse ich einige Lieder von den Kindern mit Klangeiern untermalen (Überraschungseier gefüllt mit Reis geht auch).
Der Ablauf
Begrüßung
Der Aufbruch
Bild Seneca
Die Hirten
Bild Hirten
Seneca und der König
Bild König und Engel
In Betlehem
Bild Jesuskind
Besuch der Hirten
Bild Stern
Weihnachtsgeschichten aus Tierperspektiven
Weihnachtsgeschichten aus einer Tierperspektive müssen ja nicht immer gut sein … Als Stefan uns im RPZ-Erzählcafé die Senecageschichte erzählt hat, war jedoch gleich klar: Diese Geschichte hat Tiefgang! (Zusätzlich erzählt Stefan auch wunderbar ;-)).
Die Verwandlung des Esels hat uns alle tief bewegt. Die Geschichte hat uns abgeholt und mitgenommen. Sie zeigt auf humorvolle Weise eine andere Perspektive des Weihnachtsfestes auf. Danke für´s Teilen, lieber Stefan!
December 2023 newsletter is out now!
ICCS news:
Together with its partner, the IV, ICCS has published the latest issue of its joint newsletter.
This time you can read more about this year’s IV General Assembly in Cieszyn, where the idea was born to collect concepts for combating anti-Semitism, and about the Bavarian-Hungarian kindergarten meeting in Passau. In addition, GPENreformation and the Presbyterian Church of Ghana organised a conference in Ghana on the topic of “Protestant Education in the Digital Age” and Dr Werner Haussmann took part in the meeting of the European Christian Environmental Network on behalf of ICCS.
We would also like to inform you about some upcoming events, such as the study trip to Budapest, the next General Assembly of IV in Slovakia, the first joint national congress of German Protestant and Catholic schools in Aachen and the Nuremberg Forum 2024 on “Education for Sustainable Development”.
And last but not least, you can also read about the following topics in this extensive issue:
A new board was elected at the EFTRE conference in Rome, the COGREE team held its annual conference in Vienna and the CEEC has a new president, who introduces himself in an interview. Furthermore, the European Wergeland Centre marked its 15th anniversary this November and eight European networks dealing with religion and education met with CPCE General Secretary in Vienna.
Enjoy reading!
Tür 15 im Minetest Adventskalender
Alle lieben Pandas, die sich zu einem Symboltier des Artenschutzes geworden sind. Immer hat sich das WWF-Wappentier (siehe https://www.wwf.de/themen-projekte/bedrohte-tier-und-pflanzenarten/grosser-panda/) in den letzten Jahren ein wenig erholt. Aber es gibt neue Gefahren.
KASA (Kl. 7) hat dazu die Station „Pandas in Not“ gebaut und schreibt dazu:
“Ein großes Problem der Klimakrise sind die vielen Waldbrände! Dadurch sterben viele verschiedene Tiere.
Stark davon betroffen sind zum Beispiel Pandas. Zum Erhalt dieser Spezies haben wir auf Minetest eine Panda-Auffangstation gebaut. Wir haben ein Hauptgebäude gebaut, in dem die Pandas ärztlich versorgt werden können. Wir haben außerdem zwei Gehege gebaut, in denen sie spielen können. Wir haben zusätzlich eine Panda-Beobachtungsstation errichtet. Wenn die Pandas wieder fit sind, können sie wieder ausgewildert werden.
Außerdem haben wir auf der einen Seite das Problem (Waldbrände) dargestellt.“
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Social Media
Den Adventskalender kann man auch über unsere Social Media Accounts verfolgen:
- Mastodon: https://bildung.social/@minetestbildung (Tipp: eigenen Account erstellen über https://bildung.social/invite/w6TSFJqE)
- Instagram: https://www.instagram.com/minetest_bildungsnetzwerk_arts/
Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
Tür 14 im Minetest Adventskalender
Große Kontraste gibt es heute zu sehen, die der Klimawandel mit sich bringt. Heute und morgen ist so ein Kontrast, wenn wir es schaffen würden den Klimawandel zu überwinden. Fast schon paradiesisch wäre das, wie Fine und Pamela meinen.
Heute vs. Morgen von LoJu (Kl. 7)
Momentan geht es der Umwelt sehr schlecht. Alles ist trocken und es wird immer schlimmer. Deshalb haben wir uns überlegt die Map in zwei Teile einzuteilen.
Einmal in eine trockene Seite und einmal in eine Seite wie wir unsere Zukunft vorstellen. In der trockenen Seite sieht man wie es in unserer Situation ist. Vertrockneter Boden, alte Bäume und trockenes Gras.
Auf der anderen Seite sieht man wie es in der Zukunft sein sollte. Wir haben gebaut: Bewässerungsanlage, einen See, einen Tierstall, viele Bäume und Pflanzen.
Klimadürre vs. Paradies von Fine und Pamela
Wir wählten als Ort eine vertrocknete Wiese aus, welche durch den extremen Wasserverlust im Boden (verursacht durch die Hitze) von Rissen in der Erde durchzogen und von abgeholzten Baumstümpfen überseht ist. Ein paar verendete Tiere liegen darauf, welche durch die Abholzung ihren Lebensraum verloren haben oder dehydriert sind, aufgrund des Wassermangels. Ein großes Loch befindet sich im Boden, wo Rohstoffe abgebaut werden (dies ist in der schönen Version mit Wasser gefüllt und dient als See).
Anstatt das dieser Ort so trostlos und tot ist, könnte man ihn zu einem grünen Paradies machen. Dieses Paradies haben wir versucht, in Minetest zu gestalten.
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
Infos zum Login auf dem Server findet man hier: Server
Weitere Bauideen hier in der Ankündigung.
Auf unseren Discord-Server seid ihr ebenfalls herzlich eingeladen und könnt dann neben dem Spielen auch noch quatschen: https://discord.gg/FBPGTJX
Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
Geplante künftige Live-Events in der Adventszeit
folgen evtl. noch.
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Zukunft ist jetzt!
Reaktionen auf die neusten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchungen
Das Medienecho zur neuesten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung(KMU 6) war – gelinde gesagt – vernichtend. „Gott ist für die Deutschen ziemlich tot“ hieß es da. Oder: „Gesellschaft wendet sich von Religion ab.“ – „Mehr als zwei von drei Kirchenmitgliedern erwägen Austritt“. Und: „Studienautoren warnen vor drohendem ‚Kipppunkt‘“.
Wer arbeitet noch für die Diakonie?
Antworten auf Fragen rund um die Diakonie
Wie sieht die Diakonie der Zukunft aus? Wohin entwickelt sie sich in theologischer, ethischer aber auch diakonie- und sozialwissenschaftlicher Perspektive? Wie gestaltet sie ihr Verhältnis zur Kirche?
Diesen und weiteren Fragen geht die neue midi-Reihe „Diakonie reflektiert“ nach und versucht Antworten darauf zu geben. Damit leistet sie wissenschaftlich einen Beitrag zur „Diakonischen Profilbildung“, einem wichtigen Arbeitsgebiet von midi.
Weihnachtliche Kurzandacht für die Diakonie 2023
als Flyer zum Download
Unser vorweihnachtliches Geschenk an Mitarbeitende, Klienten, Patientinnen, Bewohner und Gäste diakonischer Einrichtungen: Eine weihnachtliche Kurzandacht, die Sie gemeinsam in kleinen Gruppen feiern können. Alles, was Sie dafür brauchen, finden Sie auf diesem Flyer.
Weihnachtsseiten im Netz
Linktipp zu verschiedenen Materialien
Weihnachten ist eines der wichtigsten Feste in Deutschland. Egal ob groß oder klein, gläubig oder nicht – wir alle lieben Advent und Weihnachten. Mit dem ersten Advent beginnt die besinnliche Zeit des Jahres. Auch in der Schule werden Adventskalender-Türchen geöffnet, Plätzchen gebacken und verputzt oder Lieder gesungen.
Für Kinder gibt es in der Weihnachtszeit viel zu entdecken – auch im Internet. In diesem Material haben wir die besten Linktipps für die Vorweihnachtszeit zusammengestellt. In unserer Sammlung finden Sie kindgerechte Hintergrundinformationen, Bastelmaterialien, Lieder und Rezepte.
Neue und bekannte Gesichter – der (geschäftsführende) Vorstand von EFTRE
Eine neue Gruppe von ‚Familienmitgliedern‘ hat die Leitung von EFTRE übernommen. Die Konferenz in Rom im August 2023 war auch der Ort und die Zeit für die reguläre Generalversammlung des Forums, bei der die Mitglieder des Vorstands und der Exekutive, der Leitungsgremien von EFTRE, gewählt werden.
Geschäftsführender Vorstand
Die Wahl des geschäftsführenden Vorstands wurde mit Spannung erwartet, da zwei langjährige Mitglieder – Lesley Prior als Vorsitzende und Elisabeth Faber als Sekretärin – angekündigt hatten, von ihren Ämtern zurückzutreten. Die EFTRE-Gemeinschaft drückte ihnen ihre große Dankbarkeit für ihr Engagement und ihre harte Arbeit aus. Mit großer Freude wählten die Mitglieder Bert Roebben aus Deutschland/Belgien zum neuen Vorsitzenden und Tuomas Anttila aus Finnland zum neuen Sekretär. Lesley und Elisabeth sind weiterhin als reguläre Mitglieder im geschäftsführenden Vorstand dabei, ebenso wie Hugo Verkest (Belgien), Marios Koukounaras Liagkis (Griechenland), Norman Richardson (Nordirland) und Bianca Kappelhoff (Deutschland).
Vorstand
Viele der bisherigen Vorstandsmitglieder erklärten sich bereit, ihr Amt in der nächsten Amtszeit weiterzuführen. Die Mitglieder freuten sich, ein neues Vorstandsmitglied für die Ukraine, Kateryna Buchko, begrüßen zu können. Zusammen mit Olga Schihalejev, Vorstandsmitglied aus Estland, hat sie sich bereit erklärt, im Kommunikationsteam von EFTRE mitzuarbeiten, das vom geschäftsführenden Vorstand aus von Bianca Kappelhoff koordiniert wird.
Alle Mitglieder des Vorstands und des geschäftsführenden Vorstands werden bis zur nächsten Generalversammlung gewählt, die auf der für 2025 geplanten Konferenz stattfinden wird.
EFTRE Konferenz in Rom – die Geschichte eines europäischen Sommers
Ein Fächer, gute Laune und viel Expertise machten die Konferenz des European Forum for Teachers of Religious Education (EFTRE) in Kooperation mit Snadir (italienischer Lehrkräfteverband) vom 24.-27. August 2023 zu einem besonderen Erlebnis. Bei nahezu 38°C versammelten sich Religionslehrkräfte und Religionspädagog:innen aus Schulen, Verbänden und Universitäten aus ganz Europa in Rom, um sich zum Thema „Bridges over Troubled Waters – RE in Changing Times“ auszutauschen. Wie können wir im Religionsunterricht Brücken bauen? Was braucht es an den jeweiligen Enden der Brücken?
Ein reiches Programm an Vorträgen, Workshops und Ausflügen vor Ort regten zur Reflektion an. Gleich zu Beginn weckte der Vortrag von Maria Raspatelli, Gewinnerin des Global Teacher Award, Inspiration, Motivation und Vorstellungskraft, was gutes Lernen im Religionsunterricht ausmacht.
Fragen zum Grundverständnis von RU nach den Pandemieerfahrungen, zum Beitrag von RU zu einem demokratischen Schulleben und zur religiösen Toleranz, zum Umgang mit kontroversen Themen – insbesondere vor dem Hintergrund des weiterhin wütenden Krieges in Europa in der Ukraine – und vieles mehr wurden diskutiert und praktische Ansätze vorgestellt. Dabei kam die Konferenz stets auf die Frage zurück: Wie kann Religionsunterricht Dialog und Verbindungen schaffen und damit Brücken bauen? Wie können Religionslehrer:innen in Zeiten massiver Verunsicherung und Angst „Hoffnungsträger“ sein? Alle Teilnehmenden brachten ihre Expertise und Erfahrungen aus ihren Ländern ein und tauschten sich untereinander über aktuelle Entwicklungen, RU-Modelle und didaktische Ideen aus. Die Teilnehmenden lobten die offene und herzliche Atmosphäre, die ein gewinnbringendes Lernen ermöglichte. Ein besonderes Highlight war das Konferenzdinner unter freiem Himmel im Innenhof der historischen Gebäude der Link Campus Universität.
Auf der Website von EFTRE ist eine breite Dokumentation der Konferenz verfügbar. Die Präsentationen der Hauptvorträge, die Materialien der Workshops, eine Fotogalerie sowie eine eine Zusammenfassung der gesamten Konferenz sind dort frei zugänglich. Darüber stehen auf dem youtube Kanal von Snadir Kurzzusammenschnitte der Konferenztage zur Verfügung.
Tür 13 im Minetest Adventskalender
Wiesen sind ein Spiegel des Klimwandels. Und gleichzeitig eine gute Möglichkeit, etwas positiv zu verändern. Gleich zwei Stationen gibt es heute zu sehen: Eine Klima-Wiese und gegenüber eine klimafreundliche Umwelt.
Klima-Wiese von CeVi, Kl. 7
Ausgangssituation:
- Sehr wenig grün
- vertrocknete Landschaften
- wenig Insekten
- hoher Stromverbrauch
- zu wenig Bäume
- viele bedrohte Tierarten
- wenige Blumen oder Pflanzen.
Deshalb haben wir:
- Fackeln aufgestellt um nicht viel Strom zu verbrauchen.
- Sehr viele Blumen gepflanzt.
- Viele Bäume gepflanzt.
- Wasserleitungen gebaut, damit die Häuser frisches Wasser haben.
- Einen Tiergarten gebaut, damit die Tiere nicht alleine sind und versorgt werden, wenn die Besitzer bei der Arbeit sind.
- Eine Insektenwiese erstellt, damit die Insekten und die Pflanzen sich fortpflanzen können.
- Äpfel für den Eigenbedarf angepflanzt.
- Auf den Häusern grüne Wiesen und Blumen angebaut.
Klimafreundlich von Diekrassen123
Wir möchten eine klima- und tierfreundliche Umwelt darstellen. Wir haben uns für einen Bewässerungsgraben entschieden, für die Tiere als Nahrung und für mehr grüne Flächen. Er wird durch das aufgefangene Regenwasser gefüllt.
Unsere Blumenfelder dienen als Nahrung für Biene und das Ackerfeld zur Ernährung der Menschen und Tiere. Das Häuschen mit dem Zaun dient als Lebensort für die Tiere. Den Rest denken wir können Sie ja erkennen.
Reinkommen und mitmachen
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Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
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Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
An interview with the new president of the CEEC, Paul Meany
Hi Paul, congratulations on your new position. How are you feeling? Are you happy, anxious, confident? What is your state of mind?
I am honoured to have been elected as President of the CEEC for the next four years, and I look forward to working with my CEEC colleagues, as well as with the leaders of our partner organisations, to further the project of Catholic education in an increasingly secularised Europe.
Can you tell us more about your background and experience in Catholic education?
Educated in Dublin by the Marist Brothers, I became a teacher in 1973 in Marian College after I finished my Science degree. I became the first lay-Principal of the school in 1988 and soon became actively involved the Association of Management of Catholic Secondary Schools (AMCSS) becoming President from 2004 to 2006. At that time, I became the Irish representative on the CEEC, joining the Executive Board and for the last eight years I have been Treasurer of the CEEC. In Ireland, I am currently the Chairperson of the Association of Patrons and Trustees of Catholic Schools (APTCS), a Director of the Catholic Education Partnership (CEP) and a Director of the Le Chéile Education Trust.
In your opinion, what are the most important challenges that Catholic education is facing at the present time?
In my view, Catholic education occupies a vital position in the Europe of today. Our emphasis on the search for meaning, and our position between the family, the State and the market, means that the education provided in our schools will never be simply to further the ends of the State, nor sim ply to meet the needs of the market, but will continue to be an informed examination of the place of the individual within his or her community and society. We face the challenge of maintaining our Catholic identity whilst being open and welcoming to people of all faiths and none. To achieve this, we rely on our teachers and one of our greatest challenges is to identify future teachers and leaders who are committed to the message of the Gospel.
As President of CEEC, how will your position and/or the Association help to address these challenges?
During my Presidency, CEEC will continue to explain the value, rationale and legal basis for Catholic education, support our member organisations in their relationships with their Governments, and form an active collaborative network sharing the best of Catholic education.
Thank you for your time. I wish you every success in your new position.
15 years safeguarding democracy through education
ICCS news:
The European Wergeland Center (EWC) marks its 15th anniversary in November 2023 by running several seminars to share insights from their work from November until March 2024. The Center was established in Oslo by the Council of Europe and Norway in 2008. EWC is a resource centre on education for intercultural understanding, human rights and democratic citizenship. It serves all 46 member states of the Council of Europe and is currently running projects in 22 countries in Europe.
Executive director of EWC Ana Perona-Fjeldstad is glad, that the topic of education is currently at the top of the agenda of the Council of Europe. The Standing Conference of Ministers of Education of the Council of Europe on 29th September 2023 adopted five resolutions under the headline “The Transformative Power of Education: Universal Values and Civic Renewal”. These resolutions set up the Council of Europe’s
Education Strategy 2030 “Learners First: Education for Today’s and Tomorrow’s Democratic Societies” and the European Year of Digital Citizenship Education in 2025. Furthermore, they deal with the renewal of the civic mission of education and education in times of emergencies and crisis as well as harnessing the potential of Artificial Intelligence in and through education.
These initiatives show what the EWC has always underlined: education is an important way to defend and strengthen our democracies.”
(Source: https://www.facebook.com/theewc.org?locale=hy_AM)
In this context, EWC and Council of Europe are cooperating to educate teachers to take on the task of Digital Citizenship education. One-year course is already launched and more is to come. It is about how to equip children and young people for their life online and offline, and the course is given on an online learning platform.
Austausch europäischer Bildungsnetzwerke mit GEKE
Anfang Dezember trafen sich in Wien acht europäische Netzwerke, die sich mit Religion und Bildung in formalen und non-formalen Settings beschäftigen. Neben den Vertreter:innen der Mitgliedsorganisationen von CoGREE (vgl. Artikel ‚Zukunftsfragen beschäftigen CoGREETeam bei Jahreskonferenz‘) waren Walter Lüssi für OIKOSNET Europe sowie Heike Witzel für EAEE dabei. Es war bereits das zweite Treffen in diesem Kreis, zu dem noch weitere interessierte Netzwerke gehören. Nach dem Auftakt im Dezember 2022 in Münster, Deutschland, ging es in Wien darum, die Form und die Potentiale dieser Zusammenarbeit weiter zu eruieren. Alle Beteiligten unterstrichen die Wichtigkeit dieser bildungsbereichsübergreifenden Vernetzung und den Willen unter dem vorläufigen Titel ‚EDU network‘ weiter zusammenzuarbeiten.
Daneben stand beim Treffen im winterlichen Wien der Austausch mit den evangelischen Kirchen Europas im Zentrum. Die Gruppe traf sich zu einem Gespräch mit Pfarrer Dr. Mario Fischer, dem Generalsekretär der Gemeinschaft Evangelischer Kirchen in Europa (GEKE), die 95 Kirchen repräsentiert, welche die Leuenberger Konkordie (1973) unterzeichnet haben.Der intensive Meinungs- und Informationsaustausch brachte einander näher und man vereinbarte, dass Vertreter:innen des EDU network bei der Generalversammlung 2024 in Sibiu (Rumänien) zu Gast sein sollen. Zudem will man Fragen religiöser Bildung und Erziehung künftig enger zusammenarbeiten. Daneben war auch die Frage nach der Interessenvertretung und Mitwirkung in der Arbeit des Europarats ein zentrales Thema. Die GEKE hatte dort in diesem Jahr erfolgreich den Status als internationale NGO beantragt.
Exchange of European education networks with CPCE
At the beginning of December, eight European networks dealing with religion and education in formal and non-formal settings met in Vienna. In addition to the representatives of CoGREE member organisations (see article ‚Future of CoGREE in the centre of annual conference‘), Walter Lüssi for OIKOSNET Europe and Heike Witzel for EAEE were also present. It was the second meeting of this group, which also includes other interested networks. Following the kick-off in December 2022 in Münster, Germany, the aim in Vienna was to further explore the form and potential of this collaboration. All participants emphasised the importance of this networking across education sectors and the will to continue working together under the provisional title ‚EDU network‘.
Apart from these general debates, the meeting in wintry Vienna focussed on exchanges with the Protestant Churches in Europe. The group met with Pastor Dr Mario Fischer, General Secretary of the Communion of Protestant Churches in Europe (CPCE), which represents 95 churches that signed the Leuenberg Agreement (1973).
The intensive exchange of opinions and information brought both sides closer together and it was agreed that representatives of the EDU network would be welcomed as observers at the 2024 General Assembly of CPCE in Sibiu (Romania). It was also agreed to work more closely together on issues of religious education in the future. In addition, the issue of representation of interests and participation in the work of the Council of Europe was also a key topic. The CPCE had successfully applied for the status as an international NGO there this year.
Zukunftsfragen beschäftigen CoGREE Team bei Jahreskonferenz
Am 01./02. Dezember 2023 traf sich die CoGREE-Team in Wien. CoGREE bringt Verbände, Organisationen und Netzwerke zusammen, die sich mit Fragen von Religion in der Bildung beschäftigen. Als Vertreter:innen der Mitgliedsorganisationen (CEEC, EFTRE, EUFRES, ICCS, IV, PILGRIM) waren mit dabei: Piet Jansen (CoGREE Moderator), Michael Jacobs, Werner Haußmann, Bianca Kappelhoff, Margaretha Hackermeier, Michael Holzwieser, Sonja Danner und Louis-Marie Piron.
Neben verschiedenen Berichten und Geschäftsordnungspunkten reflektierte die Gruppe ihr aktuelles Selbstverständnis über 15 Jahre nach dem Gründungsstatement von 2007 und beschäftigte sich mit Zukunftsperspektiven von CoGREE (z.B. Nachfolgefomat Klingenthal).
Der Dank am Ende der Tagung galt zum einen Michael Holzwieser für die Organisation und zum anderen Margaretha Hackermeier für ihr langjähriges Mitwirken, da sie im kommenden Jahr ihre hauptberufliche Tätigkeit beenden wird.
Future of CoGREE in the centre of annual conference
On 1 and 2 December 2023, the CoGREE team met in Vienna. CoGREE brings together associations, organisations and networks that deal with issues of religion in education. Representatives of the member organisations (CEEC, EFTRE, EUFRES, ICCS, IV, PILGRIM) included: Piet Jansen (CoGREE moderator), Michael Jacobs, Werner Haussmann, Bianca Kappelhoff, Margaretha Hackermeier, Michael Holzwieser, Sonja Danner and Louis-Marie Piron.
In addition to various reports and items on the agenda, the group exchanged about their current self-understanding more than 15 years after the founding statement of 2007 and discussed future prospects for CoGREE (e.g. successor format Klingenthal)
Thanks were expressed at the end of the conference to Michael Holzwieser for organising the meeting and to Margaretha Hackermeier for her many years of involvement, as she will be retiring from her position next year.
Ein Fest für alle
Nicht jedes Kind feiert Weihnachten… Ein Buch der Religionen und ihrer Feste und das Miteinander über alle Unterschiede hinweg.
Ein Buch über Weihnachten, Religionen und ihre Feste und das Miteinander über alle Unterschiede hinweg.
Mit freundlicher Genehmigung des Ueberreuter Verlages.
Tür 12 im Minetest Adventskalender
Parken muss man auch in der Adventszeit. Und wenn schon, dann will man das klimafreundlich tun. Litanisa, Tisalina, Profispielerin2010 und Tisc haben uns im Rahmen des Bauwettbewerbs einen innovativen Parkplatz gebaut.
Ihre Ideen beschreiben sie selbst so:
“Aufgrund der Abholzung von Wäldern für Parkplätze wollten wir uns eine Alternative überlegen, und zwar aus Rasengittersteinen den Parkplatzboden klimafreundlich gestalten.Die Abtrennungen der Parkplätze bestehen aus Blumen und Pflanzen. In der Mitte befinden sich einige Bäume mit Pilzen und anderen Pflanzen für Tiere, wie zum Beispiel Bienen oder Hasen. Darum haben wir einen kleinen Fluss mit Seerosen gebaut, damit keine Personen den Tieren und Pflanzen schaden können. Anstatt Strom zu verbrauchen, haben wir für die Nacht Solarlaternen in Form von Fackeln gebaut.“
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
Infos zum Login auf dem Server findet man hier: Server
Weitere Bauideen hier in der Ankündigung.
Auf unseren Discord-Server seid ihr ebenfalls herzlich eingeladen und könnt dann neben dem Spielen auch noch quatschen: https://discord.gg/FBPGTJX
Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
Geplante künftige Live-Events in der Adventszeit
folgen evtl. noch.
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Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten?
Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht? Welche Rolle spielen aktuelle Entwicklungen für die Auswahl? Antworten aus Theorie und Praxis.
»Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?« Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die Frage nach den Inhalten neu und vehement. Die Beiträger*innen bringen aus historischer, systematischer, normativer und empirischer Perspektive diesen Diskurs voran. Damit liefern sie unverzichtbare Grundlagen für alle, die für die Auswahl und Didaktisierung religionsunterrichtlicher Inhalte in Theorie und Praxis verantwortlich sind.
Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten?
Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht? Welche Rolle spielen aktuelle Entwicklungen für die Auswahl? Antworten aus Theorie und Praxis.
»Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?« Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die Frage nach den Inhalten neu und vehement. Die Beiträger*innen bringen aus historischer, systematischer, normativer und empirischer Perspektive diesen Diskurs voran. Damit liefern sie unverzichtbare Grundlagen für alle, die für die Auswahl und Didaktisierung religionsunterrichtlicher Inhalte in Theorie und Praxis verantwortlich sind.
Tür 11 im Minetest Adventskalender
Wer jetzt sein Haus nicht adventlich geschmückt hat, feiert kein Weihnachten mehr. Wer jetzt sein Haus weihnachtlich geschmückt hat, kann nicht warten und verpasst das Schönste, das Finale grande. LadyDoro weiß, dass zur Adventszeit Geschichten und eine Vorleseecke gehören. Sie schmückt ihr Haus nachhaltig, mit Deko, die sie jedes Jahr wiederbenutzt neu arrangiert. Schaut es auch an und macht es euch gemütlich, vielleicht kommt ja jemand vorbei, der euch eine Geschichte vorliest.
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Tür 10 im Minetest Adventskalender
Zur Adventszeit gehört die Musik genauso wie die Kerzen und der Adventskranz. SGVsbG8K hat ein geniales Musikhaus gebaut, in dem man dem Klassiker „We wish You a merry christmas“ lauschen kann. Bei wem dabei keine weihnachtlichen Gefühle aufkommen, der hat keine Gefühle.
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Tür 9 im Minetest Adventskalender
Ja gibt es denn heute schon Geschenke? Ja, und zwar im Gratisladen von Pro100. Aber nicht für alle, sondern nur für die, des es nötig haben und Opfer der Klimakatastrophe sind.
Pro100 (10 Jahre) schreibt selbst dazu:
“Ich habe das Schwimmbad in einen Gratisladen umgebaut. Im Gratisladen kann man normal einkaufen. Vertriebene der Klimakatastrophe können kostenlos einkaufen. Außerdem können sie ein Startguthaben bekommen.
Ich gehe davon aus, dass mehr Kriege stattfinden werden, da das bewohnbare Land knapper wird und auch die Böden für die Landwirtschaft. Deshalb gibt es ein Waffenlager. Die Waffen werden Menschen gegeben, die angegriffen werden. Ich schaue mir die Situation an und entscheide, ob eine Gefahr besteht und wie man sie beseitigen kann. Ggf. gebe ich den betroffenen Waffen.“
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“Every Part of Creation matters”
ICCS news:
Als Gastdelegierter von ICCS nahm Dr. Werner Haußmann an der Zusammenkunft des „European Christian Environmental Network“ (ECEN) vom 31.08-03.09.23 in Roskilde (Dänemark) teil und konnte sich dabei auch mit einem Grußwort an die etwa 80 Delegierten wenden, in dem er die Bedeutung von Erziehung – insbesondere religiöser Erziehung – für die Bemühungen um Nachhaltigkeit und Klimaschutz hervorhob.
Die Vertreter:innen verschiedenen Kirchen aus 25 Ländern, darunter auch Weißrussland und die Ukraine, beschäftigten sich dem Thesenpapier „Every Part of Creation matters“ der Konferenz Europäischer Kirchen (KEK), sowohl in Plenumsvorträgen und -diskussionen, wie auch in thematischen Workshops und der Erkundung nachhaltiger Projekte mit christlichem Hintergrund in Roskilde.
Man war sich schließlich einig, dass durch Bildung für eine nachhaltige Zukunft für alle Generationen innerhalb und außerhalb der Kirche es Hoffnung auf eine bessere Zukunft geben kann. Gleichzeitig forderte man ein noch entschiedeneres Eintreten der Kirchen für die Bewahrung der Schöpfung und Klimagerechtigkeit, wozu Öko-Theologie einen wichtigen Beitrag leisten kann.
Weitere Informationen unter: https://www.ecen.org
Research Paper Writers – How to Hire the Best Writers for Your Essay
It is possible to find the very best research paper writers which are especially specialized on your area of research. All you need to do is give them the essential information and materials regarding your study and tell them everything you Continue reading „Research Paper Writers – How to Hire the Best Writers for Your Essay“
Welcome to the Nuremberg Forum 2024: “Education for Sustainable Development –Spiritual Dimensions”
ICCS news:
The international and interreligious conference – conducted by the Research Unit for Public Religion and Education (RUPRE) of the Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg (FAU) – in cooperation with Religions for Peace (RfP) is scheduled as a three-day event from 30 September to 2 October 2024. It will take place in the facilities of the FAU in Nuremberg (Germany) with the option of online participation. Keynotes, presentations and workshops will be streamed live.
The conference aims at bringing together researchers with educators working in or with schools. It offers a combination of invited keynotes as well as papers and workshops that have been submitted on the basis of a call for papers. You can submit your proposals until the 15th February 2024.
The thematic focus of the conference is on ESD (Education for Sustainable Development) with an emphasis on ecological, environmental issues and their intersection with spiritual, religious or worldview perspectives. Similar educational approaches such as such as Climate Change Education, Ecological Education, Environmental Education, and Global Learning are also taken into account.
The conference addresses these issues in regard to public education at schools and institutions of higher education.
Target groups are scholars, researchers, teachers, teacher trainers, religious leaders, politicians, stakeholders and members of NGOs, civil society as well as state organisations that are – directly or indirectly – involved in ESD.
Tür 8 im Minetest Adventskalender
Ein Wohnhaus mit Garten haben uns Matti und Kongkong8 (beide 9 Jahre) gebaut und schreiben dazu:
„Das ist das Wohnhaus, das wir umgebaut haben. Wir haben ein Wohnhaus gebaut mit vielen Plätzen zum Schlafen. Ein Haus in dem viele Menschen wohnen können. Der Strom wird über eine Sonnenanlage auf dem Dach produziert. Es gibt ein Arbeitszimmer, so dass man kurze Wege zur Arbeit hat. In der Küche gibt es leckere Sachen zum Essen. Es gibt Hühner neben der Küche, so entstehen sehr kurze Lieferwege.
Im Garten leben unterschiedliche Nutztiere, die zum Beispiel Milch produzieren. Die Bäume sind Apfelbäume, da man die Früchte auch essen kann.
In dem Haus gibt es viel Platz zum gemeinsamen Feiern. Arme Menschen bekommen kostenloses Essen, insbesondere, wenn es durch die Klimakatastrophe verursacht ist. Auch Menschen, die ihr zu Hause durch die Klimakatastrophe verloren haben können kostenlos in dem Haus übernachten.“
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
Infos zum Login auf dem Server findet man hier: Server
Weitere Bauideen hier in der Ankündigung.
Auf unseren Discord-Server seid ihr ebenfalls herzlich eingeladen und könnt dann neben dem Spielen auch noch quatschen: https://discord.gg/FBPGTJX
Bauwerke, die es wert sind, als Türchen aufgenommen zu werden, bitte im Spiel mit den Koordinaten (sieht man, wenn man F5 drückt) an den Spieler thomas per Ingame Mail (über das Inventar zu erreichen) melden. Meldungen sind auch über discord möglich.
Geplante künftige Live-Events in der Adventszeit
folgen evtl. noch.
Sind Sie Lehrerin oder Pädagoge?
Dann unterstützt das Team Sie gerne dabei, mit Ihrer Klasse oder Jugendgruppe auf dem Server etwas zu bauen. Einfach im Spiel die farblich gekennzeichneten Spieler:innen ansprechen.
Social Media
Den Adventskalender kann man auch über unsere Social Media Accounts verfolgen:
- Mastodon: https://bildung.social/@minetestbildung (Tipp: eigenen Account erstellen über https://bildung.social/invite/w6TSFJqE)
- Instagram: https://www.instagram.com/minetest_bildungsnetzwerk_arts/
Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
Tür 7 im Minetest Adventskalender
Wie werden wir künftig wohnen? Dazu hat sich klett (9 Jahre) Gedanken gemacht und schreibt zu seinem Stelzenhaus:
“Mein Beitrag gegen die Klimakrise: Ich habe ein Haus auf Stelzen gebaut, so wird der Boden weniger verdichtet. Das Dach ist begrünt und das Haus besteht aus unterschiedlichen Holzarten, je nach dem, welche Holzart gerade zur Verfügung steht. Das Haus ist schlicht eingerichtet. Das Bad ist nicht in der Wohnung sondern befindet sich auf dem Gelände und wird gemeinschaftlich genutzt.“
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
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Geplante künftige Live-Events in der Adventszeit
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WordPress: Verwandle dein Blog in einen Fediverse-Server
Entdecke, wie du dein WordPress-Blog mit dem Fediverse verknüpfst:
Wenn du einen WordPress-Blog hast, kannst du ihn in einen Fediverse-Server umwandeln, sodass Leute deinem Blog folgen und von Mastodon usw. darauf kommentieren können.
Das ist jetzt für alle Arten von WordPress-Blogs möglich, einschließlich kostenloser Blogs auf wordpress.com und anderswo gehosteten Blogs, die mit WordPress-Software betrieben werden. Die Methode, die du verwendest, um die Fediverse-Kompatibilität zu aktivieren, hängt von der Art deines Blogs ab, aber sie alle funktionieren mit derselben Technologie.
Kostenlose und Premium-Blogs auf wordpress.com
Um deinen Blog in einen Fediverse-Server umzuwandeln:
- Melde dich bei deinem wordpress.com-Konto an und gehe zu Einstellungen.
- Gehe zu Diskussion.
- Aktiviere die Option “Dem Fediverse beitreten“.
- Kopiere die Fediverse-Adresse deines Blogs, die unter der Option angezeigt wird.
- Leute können dieser Adresse von ihren Mastodon-Konten usw. folgen.
Wenn du möchtest, dass Leute auf Mastodon usw. deinem Blog folgen, bewirb die in Schritt 4 kopierte Adresse deines Blogs.
Unabhängig gehostete WordPress-Blogs, Business- und Commerce-Blogs auf wordpress.com
Unabhängig gehostete WordPress-Blogs oder solche auf wordpress.com mit Business- und Commerce-Plänen können zu Fediverse-Servern werden, indem sie ein spezielles Plugin namens ActivityPub für WordPress installieren (das nach dem technischen Protokoll benannt ist, das Fediverse-Server zur Kommunikation nutzen). So installierst du es:
- Melde dich im Dashboard deines WordPress-Blogs an.
- Gehe zu Plugins > Neues hinzufügen und suche nach “ActivityPub” (das korrekte Plugin ist das von Mattias Pfefferle & Automattic).
- Installiere das Plugin “ActivityPub” von Mattias Pfefferle & Automattic.
- Du musst möglicherweise auch das “WebFinger”-Plugin von Pfefferle installieren, damit das ActivityPub-Plugin richtig funktioniert.
- Nachdem alles installiert ist, gehe zum Plugin-Bereich deines Blogs und aktiviere das ActivityPub-Plugin.
Wenn alles gut gelaufen ist, sollte dein Blog jetzt sein eigener Fediverse-Server sein. Es wird nicht anders aussehen, aber hinter den Kulissen haben jetzt dein Blog und alle seine Autorenkonten ihre eigenen Fediverse-Kontoadressen. Leute können Kontoadressen in das Suchfeld auf Mastodon und anderen Fedi-Server-Typen einfügen, und das Blog oder Blogautor wird als Profil erscheinen, dem sie folgen und mit dem sie interagieren können.
Wie finde ich die Fediverse-Adresse meines Blogs? Kann ich die Adresse ändern?
Bei kostenlosen, persönlichen und Premium-Blogs auf wordpress.com melde dich bei deinem Konto an und gehe dann zu Einstellungen > Diskussionseinstellungen, dann kopiere die Fediverse-Adresse deines Blogs unten.
Bei unabhängig gehosteten WordPress-Blogs (und Business-/Commerce-Blogs auf wordpress.com) gehe zu Einstellungen > ActivityPub, um die Adresse des Autorenkontos deines Blogs zu sehen, oder Einstellungen > ActivityPub > Einstellungen > Profil-ID des Blogs ändern, um die Gesamtadresse deines Blogs zu sehen. Einer dieser Adressen kann von Mastodon usw. gefolgt werden. Du kannst die Gesamtadresse deines Blogs bearbeiten, indem du eine neue Adresse eingibst und dann unten auf der Seite auf Änderungen speichern klickst.
Wie bringe ich Leute dazu, meinem Blog von Mastodon usw. zu folgen?
Der Schlüssel, um Follower für deinen Account auf Mastodon usw. zu bekommen, besteht darin, Leute dort zu ermutigen, die Fediverse-Adresse deines Blogs oder der Blogautorin bzw. des Blogautors zu besuchen. Wenn sie dies tun, sehen sie die Profilseite deines Blogs innerhalb von Mastodon usw. selbst und können dort auf den Folgen-Button klicken.
Hier sind einige Möglichkeiten, wie du Leute dazu ermutigen kannst, deinem Blog auf Mastodon usw. zu folgen:
- Wenn du ein Mastodon-Konto oder Ähnliches hast, poste mal was über deinen Blog und pack die Fediverse-Adresse deines Blogs in den Post. Wer deinen Beitrag liest, kann auf die Adresse klicken, das Profil checken und dann folgen, wie bei jedem anderen Account.
- Auf deinem WordPress-Blog gibt’s coole Extra-Blöcke im Post-Editor, die “Follow me on the Fediverse” heißen. Füg so einen Block ein, wenn du eine Seite oder einen Beitrag bearbeitest, und wähl das Konto des Blogautors aus, dem die Leute folgen sollen. Besucher deines Blogs können darauf klicken und bekommen eine Erklärung, wie sie dem Konto von Mastodon usw. folgen können.
Was sehen die Leute auf Mastodon, wenn sie deinem Blog von dort aus folgen?
Sie sehen deine Blogposts in ihren Mastodon-Timelines. Du kannst einstellen, ob der ganze Beitrag, nur ein Teil davon mit einem Link zum Weiterlesen oder nur der Link angezeigt wird.
Für das Plugin für selbst gehostete Websites (oder wordpress.com-Sites mit Business-/Commerce-Plänen) kannst du so einstellen, wie viel von deinen Posts auf Mastodon und so weiter gezeigt wird::
- Gehe zu Einstellungen.
- Gehe zu ActivityPub.
- Wähle den Reiter Einstellungen innerhalb von ActivityPub.
- Scroll runter zum Abschnitt Aktivitäten und wähle deine bevorzugte Option.
Können Leute auf meinem Blog von Mastodon usw. kommentieren?
Ja. Wenn sie auf Mastodon auf deine Beiträge antworten, erscheinen diese Antworten als Kommentare unter dem jeweiligen Beitrag auf deinem Blog (vorausgesetzt, du hast Kommentare auf deinem Blog aktiviert).
Kann ich das mit meinem kostenlosen Blog auf wordpress.com verwenden?
Klar! Du kannst jetzt jeden WordPress-Blog in einen Fediverse-Server verwandeln, nutze einfach die oben beschriebenen Methoden.
Früher war der Fediverse nur für selbst gehostete WordPress-Blogs verfügbar, aber seit Oktober 2023 ist es für alle WordPress-Blogs verfügbar, einschließlich aller Kontostufen auf wordpress.com
Wird also dadurch mein Blog mit meinem Mastodon-Konto verknüpft?
Nein. Das Plugin verwandelt dein Blog in seinen eigenen Fediverse-Server. Das Blog selbst hat seine eigene Fediverse-Adresse, und das gilt auch für jeden deiner Blogautorenkonten. Wenn du einen benutzerdefinierten Domainnamen verwendest, wird die Fediverse-Adresse am Ende den benutzerdefinierten Domainnamen haben. Wenn dein Blog auf wordpress.com ist, endet die Fediverse-Adresse deines Blogs mit „wordpress.com“.
Weil Fediverse-Plattformen miteinander kompatibel sind, können Leute auf Mastodon und so weiter einem Blog folgen und sie sehen die Blogposts auf ihren Timelines, als wären es normale Mastodon-Posts.
Du kannst das ausprobieren, indem du deinem Blog (oder dem Konto des Blogautors) von deinem Mastodon-Konto aus folgst und die Adresse in einem deiner Beiträge auf Mastodon erwähnst. Leute können auf die Adresse des Blogs klicken und dem Konto des Blogs folgen.
Kann ich die Follower meines Blogs von Mastodon usw. auf dem Blog selbst erwähnen?
Ja, im WordPress-Editor gibt’s einen speziellen Block namens Fediverse Follower. Füge diesen Block auf deiner Seite oder deinem Beitrag hinzu und wähle das Konto aus, für das du Follower anzeigen möchtest. Sie werden dann auf deinem Blog angezeigt, wo der Block eingefügt ist.
Ich habe die Adresse meines Blogs auf Mastodon usw. erwähnt, aber sie ist nicht anklickbar. Was soll ich tun, damit sie zur Profilseite führt?
Damit ein Link zum Konto deines Blogs in einem Post auf Mastodon usw. anklickbar ist, muss die Adresse am Anfang ein @-Zeichen haben. Aus irgendeinem unerklärlichen Grund ist dieses @-Zeichen nicht am Anfang der Adresse enthalten, die auf WordPress angezeigt wird, also musst du es selbst hinzufügen.
Zum Beispiel wäre myblog@example.com nicht anklickbar, aber @myblog@example.com wäre es.
Jedenfalls funktionieren beide Adressformen, wenn du sie in die Suchbox auf Mastodon kopierst.
Ich hab immer noch Probleme mit dem Plugin und nichts von dem hier funktioniert. Gibt’s irgendwo ein Support-Forum?
Klar, es gibt ein offizielles Support-Forum für das ActivityPub für WordPress-Plugin.
Kann ich von meinem WordPress-Blog aus Mastodon-Konten und so folgen?
Ja und nein.
Das ActivityPub-Plugin alleine lässt nur zu, dass Leute dir von Mastodon und anderen Fediverse-Plattformen folgen. Wenn du aber auch anderen Leuten auf Mastodon folgen willst, musst du ein anderes Plugin von einem anderen Autor installieren, das “Friends for WordPress” heißt. Wenn du beide Plugins installiert hast, kannst du deinen WordPress-Blog nutzen, um anderen zu folgen und gefolgt zu werden. (Das Friends-Plugin lässt dich auch RSS-Feeds folgen.)
Dieser Beitrag orientiert sich an der englischsprachigen Anleitung unter https://fedi.tips/wordpress-turning-your-blog-into-a-fediverse-server/
Tür 6 im Minetest Adventskalender
Eine erster Beitrag gegen die Klimakrise (siehe https://blogs.rpi-virtuell.de/minetest/2023/09/29/bau-mit-klimakrise-was-tun/) :
„Da alles immer wärmer wird, ist unsere Idee einen Park mit einen See und ganz viel Freiraum zu bauen. Der See bewässert die Bäume unter der Erde und die Bäume bieten Schatten und Lebensräume für verschiedene Tiere. In unseren Park befinden sich auch viele Bänke zum Entspannen und Abschalten. Neben diesen Bänke stehen auch immer Mülleimer, damit der Müll nicht im See oder auf der Erde landet. Insekten wie z.B. Bienen finden in unserem Park auch Platz. Unser Teich ist sehr belebt von Tieren und Algen verschiedener Arten. In den Baumkronen können die Vögel auch ihre Nester bauen. Wir hoffen euch gefällt unser Projekt“, schreibt Twight.
Reinkommen und mitmachen
Das Tagesziel erreicht man über den Adventskalender-See am POI “2023 Adventskalender” (Inventar mit i öffnen, dann auf den Eiffelturm mit P klicken). Am Spawn gibt es auch direkt eine Teleporter-Platte, die dorthin führt.
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Infos und Berichte zum Bau-Wettbewerb zur Klimakrise: mine-klima.de
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Tür 5 im Minetest Adventskalender
Einen ungewöhnlichen binären Zähler gibt es heute zu entdecken. Er zählt weiter als bis 24, aber das macht ja nichts. @Salamisaft@bildung.social
Übrigens sehr nett ist dieser binäre Adventskranz, den Tina van Oranje auf Mastodon präsentiert hat, der mit nur zwei Teelichtern vier Zustände des Advent darstellen kann:
SGVsbG8K hat das heutige Tagesziel gebaut, der ziemlich virtuos mit Mesecons umgehen kann. Besonders der LUA-Controller bietet unglaubliche Möglichkeiten für anspruchsvolle Programmierung (siehe auch https://blogs.rpi-virtuell.de/minetest/lua-lernen/) . 
Reinkommen und mitmachen
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Geschenke zwischen Liebe und Kommerz
Muss das sein? Und warum?
Geschenke sind untrennbar mit Weihnachten verbunden. Doch warum beschenken sich Menschen eigentlich an Weihnachten und wie sieht das perfekte Weihnachtsgeschenk aus?
Alle Jahre wieder…
…die schönste Zeit des Jahres?
Alle Jahre wieder ist Weihnachten. Das Fest der Familie. Das Fest der Liebe. Friede auf der ganzen Welt. Wahrscheinlich ließe sich die Liste der idealen Weihnachtswelt noch unendlich fortsetzen. Für viele Menschen ist die Advents- und Weihnachtszeit die schönste Zeit im Jahr. Aber für ebenso viele Menschen ist diese Zeit eine schwierige Zeit. Einsamkeit, Verluste geliebter Menschen, unerfüllte Lebenswünsche, finanzielle Not, Krankheiten oder zerstrittene Familien sind Umstände, die zu einer so idealisierten Zeit wie Weihnachten besonders schmerzen. Die Stilisierung von Weihnachten entwickelte sich über die Jahrhunderte, denn weder Lukas noch Matthäus berichten von einer Geburt, die von Liebe, familiärer Harmonie und in einer Welt voller Frieden geschah. Die Geburt Jesu geschieht während all den Widrigkeiten, die uns auch heute noch begegnen.
Dieser Artikel soll den SuS die Möglichkeit geben die Advents- und Weihnachtszeit im Hinblick auf die Menschen zu reflektieren, denen es nicht so gut geht. Auch SuS erleben Weihnachten auf die unterschiedlichsten Weisen, getrennte Eltern, Patchworkfamilien, Schul- und Notenstress, Streit und auch die weltpolitische Lage wird nicht spurlos an allen SuS vorübergehen.
Tür 4 im Minetest Adventskalender
Ein wunderschöne, gleichzeitig moderne und stimmungsvolle adventliche Kirche haben uns SophiaW, JonathanW und AndyW gebaut. Die Türen sind offen und laden ein, eine Weile darin zur Ruhe zu kommen. Anschließend kann man zum Glockenturm hochsteigen und die winterliche Aussicht genießen.
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Tür 3 im Minetest Adventskalender
Wie man sich wohl in einer Burg auf einen langen Winter vorbereitet? Arne hat uns eine gebaut, zum Glück hat es noch nicht geschneit und so kann man noch ohne Probleme Vorräte in die Burg bringen, bevor man für einige Monate von der Außenwelt abgeschnitten sein wird.
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Tür 2 im Minetest Adventskalender
Alle gehen jetzt auf einen #Adventsmarkt, trinken einen #Glühwein und genießen den Schnee. LEF und dal haben uns einen sympathischen Adventsmarkt getankt, auf dem man Weihnachtsstimmung genießen kann, ganz ohne dass man nass wird oder gar friert. Probiert es aus!
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Der Adventskranz – Ist Bella jetzt im Himmel?
Eine kleine aber feine Stunde, um den Adventskranz sinnenhaft zu erleben: Von der dunklen Jahreszeit zum Licht!
Um den Anfang der Adventszeit einzuläuten, kann diese Stunde ein guter Auftakt sein. Mit Botschaften der Zweige, Kerzen und Zapfen bekommen die Kinder eine Ahnung, was Advent bedeuten kann.
Brot für Myra
Wieso bekommen Kinder am Nikolaustag etwas geschenkt? Diese Geschichte erzählt es. Sie entführt uns in eine längst vergessene Zeit und in ein fernes Land…
Die Legende vom heiligen Nikolaus.
Ein stimmungsvolles Bilderbuch angereichert mit einer vorgeschalteten Episode von Otfried Preußler.
Mit freundlicher Genehmigung des Thienemann Verlages
© Ludvik Glazer-Naudé, Thienemann Verlag
Tür 1 im Minetest Adventskalender
ES GEHT LOS mit dem Minetest-Adventskalender und ihr dürft heute das erste Bauwerk bestaunen, obwohl der Advent noch gar nicht richtig begonnen hat. Jugendliche aus Sangerhausen träumen schon jetzt von Geschenken und haben sie übergroß in die Landschaft gestellt. Wer weiß, was sich darin verbirgt … In manche kann man hineingehen, in andere nicht. Und ein leuchtender Weihnachtsbaum steht auch dabei, alles in einer wunderbar schneebedeckten Landschaft, die zum Träumen einlädt.
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