Monat: Dezember 2023

ICCS news:

Together with its partner, the IV, ICCS has published the latest issue of its joint newsletter.
This time you can read more about this year’s IV General Assembly in Cieszyn, where the idea was born to collect concepts for combating anti-Semitism, and about the Bavarian-Hungarian kindergarten meeting in Passau. In addition, GPENreformation and the Presbyterian Church of Ghana organised a conference in Ghana on the topic of “Protestant Education in the Digital Age” and Dr Werner Haussmann took part in the meeting of the European Christian Environmental Network on behalf of ICCS.

We would also like to inform you about some upcoming events, such as the study trip to Budapest, the next General Assembly of IV in Slovakia, the first joint national congress of German Protestant and Catholic schools in Aachen and the Nuremberg Forum 2024 on “Education for Sustainable Development”.

And last but not least, you can also read about the following topics in this extensive issue:
A new board was elected at the EFTRE conference in Rome, the COGREE team held its annual conference in Vienna and the CEEC has a new president, who introduces himself in an interview. Furthermore, the European Wergeland Centre marked its 15th anniversary this November and eight European networks dealing with religion and education met with CPCE General Secretary in Vienna.

Enjoy reading!

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Eine neue Gruppe von ‚Familienmitgliedern‘ hat die Leitung von EFTRE übernommen. Die Konferenz in Rom im August 2023 war auch der Ort und die Zeit für die reguläre Generalversammlung des Forums, bei der die Mitglieder des Vorstands und der Exekutive, der Leitungsgremien von EFTRE, gewählt werden.

Geschäftsführender Vorstand

Die Wahl des geschäftsführenden Vorstands wurde mit Spannung erwartet, da zwei langjährige Mitglieder – Lesley Prior als Vorsitzende und Elisabeth Faber als Sekretärin – angekündigt hatten, von ihren Ämtern zurückzutreten. Die EFTRE-Gemeinschaft drückte ihnen ihre große Dankbarkeit für ihr Engagement und ihre harte Arbeit aus. Mit großer Freude wählten die Mitglieder Bert Roebben aus Deutschland/Belgien zum neuen Vorsitzenden und Tuomas Anttila aus Finnland zum neuen Sekretär. Lesley und Elisabeth sind weiterhin als reguläre Mitglieder im geschäftsführenden Vorstand dabei, ebenso wie Hugo Verkest (Belgien), Marios Koukounaras Liagkis (Griechenland), Norman Richardson (Nordirland) und Bianca Kappelhoff (Deutschland).

Vorstand

Viele der bisherigen Vorstandsmitglieder erklärten sich bereit, ihr Amt in der nächsten Amtszeit weiterzuführen. Die Mitglieder freuten sich, ein neues Vorstandsmitglied für die Ukraine, Kateryna Buchko, begrüßen zu können. Zusammen mit Olga Schihalejev, Vorstandsmitglied aus Estland, hat sie sich bereit erklärt, im Kommunikationsteam von EFTRE mitzuarbeiten, das vom geschäftsführenden Vorstand aus von Bianca Kappelhoff koordiniert wird.

Alle Mitglieder des Vorstands und des geschäftsführenden Vorstands werden bis zur nächsten Generalversammlung gewählt, die auf der für 2025 geplanten Konferenz stattfinden wird.

Ein Fächer, gute Laune und viel Expertise machten die Konferenz des European Forum for Teachers of Religious Education (EFTRE) in Kooperation mit Snadir (italienischer Lehrkräfteverband) vom 24.-27. August 2023 zu einem besonderen Erlebnis. Bei nahezu 38°C versammelten sich Religionslehrkräfte und Religionspädagog:innen aus Schulen, Verbänden und Universitäten aus ganz Europa in Rom, um sich zum Thema „Bridges over Troubled Waters – RE in Changing Times“ auszutauschen. Wie können wir im Religionsunterricht Brücken bauen? Was braucht es an den jeweiligen Enden der Brücken?

Ein reiches Programm an Vorträgen, Workshops und Ausflügen vor Ort regten zur Reflektion an. Gleich zu Beginn weckte der Vortrag von Maria Raspatelli, Gewinnerin des Global Teacher Award, Inspiration, Motivation und Vorstellungskraft, was gutes Lernen im Religionsunterricht ausmacht.

Fragen zum Grundverständnis von RU nach den Pandemieerfahrungen, zum Beitrag von RU zu einem demokratischen Schulleben und zur religiösen Toleranz, zum Umgang mit kontroversen Themen – insbesondere vor dem Hintergrund des weiterhin wütenden Krieges in Europa in der Ukraine – und vieles mehr wurden diskutiert und praktische Ansätze vorgestellt. Dabei kam die Konferenz stets auf die Frage zurück: Wie kann Religionsunterricht Dialog und Verbindungen schaffen und damit Brücken bauen? Wie können Religionslehrer:innen in Zeiten massiver Verunsicherung und Angst „Hoffnungsträger“ sein? Alle Teilnehmenden brachten ihre Expertise und Erfahrungen aus ihren Ländern ein und tauschten sich untereinander über aktuelle Entwicklungen, RU-Modelle und didaktische Ideen aus. Die Teilnehmenden lobten die offene und herzliche Atmosphäre, die ein gewinnbringendes Lernen ermöglichte. Ein besonderes Highlight war das Konferenzdinner unter freiem Himmel im Innenhof der historischen Gebäude der Link Campus Universität.

Auf der Website von EFTRE ist eine breite Dokumentation der Konferenz verfügbar. Die Präsentationen der Hauptvorträge, die Materialien der Workshops, eine Fotogalerie sowie eine eine Zusammenfassung der gesamten Konferenz sind dort frei zugänglich. Darüber stehen auf dem youtube Kanal von Snadir Kurzzusammenschnitte der Konferenztage zur Verfügung.

ICCS news:

The European Wergeland Center (EWC) marks its 15th anniversary in November 2023 by running several seminars to share insights from their work from November until March 2024. The Center was established in Oslo by the Council of Europe and Norway in 2008. EWC is a resource centre on education for intercultural understanding, human rights and democratic citizenship. It serves all 46 member states of the Council of Europe and is currently running projects in 22 countries in Europe.

Executive director of EWC Ana Perona-Fjeldstad is glad, that the topic of education is currently at the top of the agenda of the Council of Europe. The Standing Conference of Ministers of Education of the Council of Europe on 29th September 2023  adopted five resolutions under the headline “The Transformative Power of Education: Universal Values and Civic Renewal”. These resolutions set up the Council of Europe’s

Education Strategy 2030 “Learners First: Education for Today’s and Tomorrow’s Democratic Societies” and the European Year of Digital Citizenship Education in 2025. Furthermore, they deal with the renewal of the civic mission of education and education in times of emergencies and crisis as well as harnessing the potential of Artificial Intelligence in and through education. 
These initiatives show what the EWC has always underlined: education is an important way to defend and strengthen our democracies.” 

(Source: https://www.facebook.com/theewc.org?locale=hy_AM)

In this context, EWC and Council of Europe are cooperating to educate teachers to take on the task of Digital Citizenship education. One-year course is already launched and more is to come. It is about how to equip children and young people for their life online and offline, and the course is given on an online learning platform.

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Anfang Dezember trafen sich in Wien acht europäische Netzwerke, die sich mit Religion und Bildung in formalen und non-formalen Settings beschäftigen. Neben den Vertreter:innen der Mitgliedsorganisationen von CoGREE (vgl. Artikel ‚Zukunftsfragen beschäftigen CoGREETeam bei Jahreskonferenz‘) waren Walter Lüssi für OIKOSNET Europe sowie Heike Witzel für EAEE dabei. Es war bereits das zweite Treffen in diesem Kreis, zu dem noch weitere interessierte Netzwerke gehören. Nach dem Auftakt im Dezember 2022 in Münster, Deutschland, ging es in Wien darum, die Form und die Potentiale dieser Zusammenarbeit weiter zu eruieren. Alle Beteiligten unterstrichen die Wichtigkeit dieser bildungsbereichsübergreifenden Vernetzung und den Willen unter dem vorläufigen Titel ‚EDU network‘ weiter zusammenzuarbeiten.

Daneben stand beim Treffen im winterlichen Wien der Austausch mit den evangelischen Kirchen Europas im Zentrum. Die Gruppe traf sich zu einem Gespräch mit Pfarrer Dr. Mario Fischer, dem Generalsekretär der Gemeinschaft Evangelischer Kirchen in Europa (GEKE), die 95 Kirchen repräsentiert, welche die Leuenberger Konkordie (1973) unterzeichnet haben.Der intensive Meinungs- und Informationsaustausch brachte einander näher und man vereinbarte, dass Vertreter:innen des EDU network bei der Generalversammlung 2024 in Sibiu (Rumänien) zu Gast sein sollen. Zudem will man Fragen religiöser Bildung und Erziehung künftig enger zusammenarbeiten. Daneben war auch die Frage nach der Interessenvertretung und Mitwirkung in der Arbeit des Europarats ein zentrales Thema. Die GEKE hatte dort in diesem Jahr erfolgreich den Status als internationale NGO beantragt.

Am 01./02. Dezember 2023 traf sich die CoGREE-Team in Wien. CoGREE bringt Verbände, Organisationen und Netzwerke zusammen, die sich mit Fragen von Religion in der Bildung beschäftigen. Als Vertreter:innen der Mitgliedsorganisationen (CEEC, EFTRE, EUFRES, ICCS, IV, PILGRIM) waren mit dabei: Piet Jansen (CoGREE Moderator), Michael Jacobs, Werner Haußmann, Bianca Kappelhoff, Margaretha Hackermeier, Michael Holzwieser, Sonja Danner und Louis-Marie Piron.

Neben verschiedenen Berichten und Geschäftsordnungspunkten reflektierte die Gruppe ihr aktuelles Selbstverständnis über 15 Jahre nach dem Gründungsstatement von 2007 und beschäftigte sich mit Zukunftsperspektiven von CoGREE (z.B. Nachfolgefomat Klingenthal). 

Der Dank am Ende der Tagung galt zum einen Michael Holzwieser für die Organisation und zum anderen Margaretha Hackermeier für ihr langjähriges Mitwirken, da sie im kommenden Jahr ihre hauptberufliche Tätigkeit beenden wird.

ICCS news:

Als Gastdelegierter von ICCS nahm Dr. Werner Haußmann an der Zusammenkunft des „European Christian Environmental Network“ (ECEN) vom 31.08-03.09.23 in Roskilde (Dänemark) teil und konnte sich dabei auch mit einem Grußwort an die etwa 80 Delegierten wenden, in dem er die Bedeutung von Erziehung – insbesondere religiöser Erziehung – für die Bemühungen um Nachhaltigkeit und Klimaschutz hervorhob.

Die Vertreter:innen verschiedenen Kirchen aus 25 Ländern, darunter auch Weißrussland und die Ukraine, beschäftigten sich dem Thesenpapier „Every Part of Creation matters“ der Konferenz Europäischer Kirchen (KEK), sowohl in Plenumsvorträgen und -diskussionen, wie auch in thematischen Workshops und der Erkundung nachhaltiger Projekte mit christlichem Hintergrund in Roskilde.

Man war sich schließlich einig, dass durch Bildung für eine nachhaltige Zukunft für alle Generationen innerhalb und außerhalb der Kirche es Hoffnung auf eine bessere Zukunft geben kann. Gleichzeitig forderte man ein noch entschiedeneres Eintreten der Kirchen für die Bewahrung der Schöpfung und Klimagerechtigkeit, wozu Öko-Theologie einen wichtigen Beitrag leisten kann.

Weitere Informationen unter: https://www.ecen.org 

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ICCS news:

The international and interreligious conference – conducted by the Research Unit for Public Religion and Education (RUPRE) of the Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg (FAU) – in cooperation with Religions for Peace (RfP) is scheduled as a three-day event from 30 September to 2 October 2024. It will take place in the facilities of the FAU in Nuremberg (Germany) with the option of online participation. Keynotes, presentations and workshops will be streamed live.

The conference aims at bringing together researchers with educators working in or with schools. It offers a combination of invited keynotes as well as papers and workshops that have been submitted on the basis of a call for papers. You can submit your proposals until the 15th February 2024.

The thematic focus of the conference is on ESD (Education for Sustainable Development) with an emphasis on ecological, environmental issues and their intersection with spiritual, religious or worldview perspectives. Similar educational approaches such as such as Climate Change Education, Ecological Education, Environmental Education, and Global Learning are also taken into account. 

The conference addresses these issues in regard to public education at schools and institutions of higher education.

Target groups are scholars, researchers, teachers, teacher trainers, religious leaders, politicians, stakeholders and members of NGOs, civil society as well as state organisations that are – directly or indirectly – involved in ESD.

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