Testmöglichkeiten auf das Coronavirus In Nordrhein-Westfalen können sich Beschäftigte an Schulen und Kindertageseinrichtungen im Abstand von 14 Tagen freiwillig und kostenfrei auf das Coronavirus testen lassen. Diese Möglichkeit steht auch Mitarbeitenden im außerpädagogischen Bereich und Pfarrpersonen, die regelmäßig dort Dienst tun, frei. Mehr zu Testmöglichkeiten auf Corona – auch in Rheinland-Pfalz, im Saarland und in Hessen – finden Sie hier.
[Artikel]Stille Nacht – Planungen für Weihnachtsgottesdienste mit Corona-Einschränkungen beginnen
Bis auf den letzten Platz gefüllte Kirchen wird es am Weihnachtsabend des Corona-Jahres 2020 wahrscheinlich nicht geben können. Schon im Sommer laufen die Überlegungen auf Hochtouren, wie das Fest unter den aktuellen Umständen aussehen könnte.
Gottesdienste und Abschlussfeiern zum Schuljahresende in Zeiten von Corona – ein Erfahrungsaustausch
Fortsetzung folgt am 9. Juni, 15.00 Uhr – bitte anmelden!
Liebe Schulseelsorgerinnen und Schulseelsorger,
gerne möchten wir am Dienstag, 12. Mai von 15.00-16.30 Uhr über zoom zu einem Gespräch und einem Erfahrungsaustausch über Schulgottesdienste und Abschlussfeiern “auf Distanz” einladen. Wie lässt sich unter den geltenden Kontakteinschränkungen ein feierlicher Impuls für Abschlussklassen gestalten? An vielen Schulen sind bereits Bausteine, Modelle und Ideen entwickelt worden, wie ein Schulgottesdienst oder eine Abschiedsfeier unter den Corona-Bedingungen aussehen kann. Gerne möchte wir Ihre Ideen miteinander vernetzen: Was geht, welche Formen haben “funktioniert”, wo besteht Reflexionsbedarf, woran lässt sich weiterarbeiten?
Jessica Wilhelmi, Schulreferentin in Leverkusen, hat ein schönes padlet erstellt, in dem sie einige konkrete Ideen für Abschlussgottesdienst und-feiern sammelt…
Ostergottesdienst der Mosaikschule FSGG Düsseldorf 2020
Liebe Schulgemeinde!
Da in diesem Jahr der gemeinsame Schulgottesdienst vor den Osterferien in der gewohnten Form ausfällt, seid Ihr/sind Sie herzlich eingeladen, diesen Gottesdienst als kleine Andacht für Euch/für Sie alleine oder mit den Menschen um Dich/um Sie herum zu feiern. Zur Vereinfachung der Ansprache wirst DU im Folgenden direkt angesprochen oder Gott von UNS angerufen.
Hier der Podcast zum Mit- oder Anhören:
🕯️
Wer mag und es darf, zündet sich eine Kerze an oder schaltet eine LED-Kerze ein und sucht für sich einen schönen Ort, um diese Andacht zu feiern.
Jesus! Wir freuen uns auf dich. Wir freuen uns, dass du zu uns kommst. Wir brauchen deine Hilfe. Oft fühlen wir uns so klein und schwach. Andere sind viel stärker. Aber die Starken kümmern sich oft nicht um die Schwachen und die Armen.
Der Corona-Virus ist zurzeit unser gemeinsamer, unsichtbarer starker Gegner, der uns alle bedroht.
Wir haben Sorgen und Angst.
In deiner Nähe, Jesus, bekommen wir Kraft und Mut. Darum freuen wir uns und rufen: Hosianna! Herr, hilf uns!
Die Karnevalszeit ist noch nicht lange her. Viele Menschen, auch einige von Euch, freuen sich auf den Höhepunkt des Karnevals: den Rosenmontagszug. Ein feierlicher Zug durch die Hauptstraßen unserer Stadt mit den Stars dieser Zeit: dem Prinzen und seiner Venezia. Natürlich wird die Route viele Stunden vorher abgesperrt. Hinter den Absperrbändern warten unzählige untverkleidete Karnevalist*innen. Helfer*innen kontrollieren, ob der Weg für die Parade auch wirklich barrierefrei ist und es losgehen kann. Alle warten gespannt, wann der Einzug der Stars endlich beginnt. Aber natürlich erscheint das Prinzenpaar nicht sofort, sondern sie haben viele Vorboten, die ihnen sozusagen den Weg bereiten – mit bunten Wagen, viel Musik, Tänzen und sprühendem Papier-Konfetti. Die jubelnde Menge wird immer wieder belohnt mit Kamelle, Strüßjer und hin und wieder einem Bützchen.
Und schließlich ist es soweit. In einem prachtvollen Prinzenwagen halten die beiden Hauptpersonen dann schließlich Einzug: der Prinz und seine Venezia, sie sind endlich da. Die Herzen der Menschen schlagen hoch und höher. Auf diesen Moment hatten sie sich solange gefreut: Endlich das Prinzenpaar einmal live betrachten – und mit leuchtenden Augen glücklich sein. Einmal dem Prinzen nahe sein…
Szenenwechsel: Von Düsseldorf – nach Palästina
Eine Frau erzählte: „Jesus hat meinen Onkel geheilt! Er konnte nicht mehr gehen
Jesus sprach mit ihm und er stand auf und war geheilt. Ein echtes Wunder
Heute ist er ein Freund von Jesus, ihr werdet ihn gleich sehen können!“
Die Leute jubelten und klatschten in die Hände. Sie riefen: „Jesus kommt! Wie schön!“ Alle waren sehr gespannt.
Und dann kam Jesus durch das Stadttor. Er ritt auf einem Esel.
Die Menschen legten Kleidungsstücke auf den Weg, der staubig und dreckig war. Jesus sollte es schön haben.
Sie hatten Palmzweige von den Bäumen geschnitten und wedelten Jesus damit behutsam Luft zu.
Laut riefen die Menschen: „Jesus ist unser König! Er ist da! Hosianna! Hilf uns!“
Die Geschichte zum Anschauen
Wir singen das Lied:
Jesus zieht in Jerusalem ein
Zur Geschichte:
Jesus wird bei seinem Einzug in Jerusalem von vielen Menschen bejubelt. Dieser Jubel kann mit einem Wort zusammengefasst werden: „Hosianna!“ Das Wort heißt übersetzt: „Hilf doch!“ In dem Jubel der Menschen steckt also ein Hilferuf. Den Menschen in Palästina geht es nicht gut. Sie hoffen darauf, dass Gott ihnen einen König schickt, der ihren Familien und Freunden im Land hilft.
Jesus wird also in Jerusalem mit großen Erwartungen und Hoffnungen empfangen. Sein Ruf eilt ihm voraus, denn viele Menschen haben schon von seinen guten Taten und seiner Hilfe gehört oder sie selbst erfahren.Doch die Art des Einzugs in Jerusalem könnte nicht widersprüchlicher sein: Ohne erkennbare Zeichen von Macht und Herrlichkeit reitet Jesus auf einem Esel in die Stadt ein. Kann das ein schon vor sehr langer Zeit angekündigter König sein?
Ja, genau durch dieses eindrückliche und herausfordernde Bild vom König auf dem Esel wird deutlich, wie dieser von gottgesandte König seinem Volk hilft. Auf den jubelnden Hilferuf „Hosianna“ wäre zu antworten: Jesus hilft seinem Volk, indem er die Lasten seines Volkes trägt, – wie ein Esel.
Szenenwechsel: Palästina – Düsseldorf
Und wir? Wir leben jetzt gerade in einer Zeit, die aktueller mit der eben gehörten Geschichte nicht verbunden sein könnte. Auch uns geht es in unserem Land nicht gut. Seit ein paar Wochen leben auch wir, aufgrund einer ausgebrochenen Krankheit, in Angst und Sorge, um unsere eigene Gesundheit und um das Leben von unseren Familien und Freunden. Auch wir möchten rufen: Hosianna! Herr hilf!
Jesus lädt uns ein, unsere Last zu tragen. Eine Last kann alles Mögliche sein, wie das was uns bedrückt, ängstlich oder traurig macht. Alles worüber wir denken, es nicht allein zu schaffen oder es nicht mehr ertragen zu können. Er bietet uns seine Unterstützung an, wenn die Last für uns zu schwer wird, sie für uns zu tragen. Auf ihn können wir uns verlassen, er hört uns zu, jederzeit.
Wir wissen: Im Tragen dieser Lasten wird Jesus bis zum Allerletzten gehen: er stirbt für uns am Kreuz.
Und er wird sein Versprechen an uns war machen und nach seinem Tode auferstehen. Ostern steht für Erlösung, die Vergebung der Sünden und für die umfassende Liebe Gottes zu den Menschen.
Im festen Glauben daran, lässt uns Gott in dieser Zeit von Corona nicht allein. Es ist nicht das Ende. Es ist eine schwere und belastende Zeit. Aber genau wie in dieser Geschichte lasst uns lauthals „Hosianna“ singen, um Mut und Hoffnung zu schöpfen, dass das Gute kommen wird.
Fürbittengebet
Hosianna, Jesus! Auf einem Esel kommst du geritten, nicht auf einem Pferd.
Trotzdem bist du unser König, mächtig und stark. Du kommst, um uns zu helfen.
Dafür danken wir dir!
Hosianna Jesus! Der Esel trägt dich. Und Du trägst uns. Du trägst, was uns belastet. Du trägst, was wir alleine nicht schaffen.
Du trägst, was wir falsch gemacht haben.
Dafür danken wir dir.
Hosianna Jesus! Wir legen grüne Zweige vor dir auf den Weg und sagen dir unsere Hoffnung: Wir hoffen, dass kranke Menschen gesund werden.
Wir hoffen, dass traurige Menschen wieder singen können. Wir hoffen, dass die Menschen gerechter und friedlicher zusammenleben. Auf dich Jesus hoffen wir.
Hosianna Jesus!
Vater Unser
Vater unser im Himmel
Geheiligt werde dein Name.
Dein Reich komme. Dein Wille geschehe, wie im Himmel so auf Erden.
Unser tägliches Brot gebe uns heute und vergib uns unsere Schuld, wie auch wir vergeben unseren Schuldigern.
Denn Dein ist das Reich und die Kraft und die Herrlichkeit, in Ewigkeit.
Amen
SEGEN
Der Herr segne dich und mache die Wege hell, die du gehst. Er lasse dich seine Nähe spüren, wenn du dich ängstigst, und öffne deine Augen und dein Herz für die Freude und für die Menschen, die er dir schenkt.
[Buch ]Zurück zum Schulalltag – aber wie? Pädagogisches und psychosoziales Krisenmanagement in der Coronavirus-Pandemie Sonderpublikation Harald Karutz und Corinna Posingies
[Artikel] Schulalltag in Corona-Zeiten: So bleiben kirchliche Angebote erhalten
Für Schülerinnen und Schüler im Gebiet der rheinischen Kirche hat der Schulalltag mit Einschränkungen wieder begonnen. Bleibt bei allen Corona-bedingten Maßnahmen noch Zeit für kirchliche Angebote? Ein Blick nach Bonn.
Durch Corona stehen die Schulen unter Druck, die Digitalisierung zu forcieren. Die Wilhelmine-Fliedner-Schule in Hilden will alles daransetzen, dass das Menschliche dabei nicht auf der Strecke bleibt.
Letzte Woche Montag sind dazu seitens des Ministeriums zahlreiche Informationen publiziert worden, die durch den Schulträger präzisiert wurden.Entsprechende sehr ausführliche Informationen finden Sie unter folgendem Link:https://www.schulministerium.nrw.de/themen/schulsystem/angepasster-schulbetrieb-corona-zeiten
Aus Anlass des Schuljahresbeginns dieEKiR die Erlasslage für den Umgang mit Risikogruppen bei den Lehrkräften in den vier Ländern, auf deren Gebieten die Evangelische Kirche im Rheinland liegt, in einer Übersicht zusammengestellt. Sie bittet um Verständnis, dass diese Zusammenstellung aufgrund der sich beständig ändernden tatsächlichen Situation und der darauf basierenden Erlasslage schnellen Änderungen unterworfen ist. . Die Zusammenstellung finden Sie hier.
In diesem Blogbeitrag setzt sich Andrea Lehner-Hartmann mit der Rückkehr in die Schule auseinander, die nicht nur äußerlich vor neue Herausforderungen stellt, sondern die Frage nach der Aufgabe von Schule generell aufwirft.
Methodische Ideen für Konfirmandinnentreffen in Zeiten von Corona –
Ganzheitliche Arbeit mit Abstand – Was hier für die Arbeit mit Konfirmand*innen erarbeitet wurde, lässt sich leicht auf den Schulkontext übertragen:
Arbeiten mit Kopf, Hand und Fuß -mit allen Sinnen gehört in die Konfirmandinnenarbeit der Evangelischen Kirche im Rheinlandund ist ohne sie kaum denkbar. Wie ist es aber möglich,mit Konfirmand*innen zu arbeiten im Rahmen von Hygieneschutzkonzepten und Abstandsregelungen in Zeiten von Corona? Um zu vermeiden, dass die Gruppentreffen nur verbal kognitiv und frontal vermittelnd ablaufen,sind hier Ideen und Methoden für ganzheitliches Arbeiten zusammengestellt.
ver-rückte Zeiten – wir haben Zeit… – „Coffeetime“ als niederschwelliges Gesprächsangebot auf dem Schulhof
„Tagebuch für die Seele 2.0“ erstellt, dass SchülerInnen auf den Wiederbeginn vorbereiten und bis in den Sommer hinein begleiten möchte. Für Erwachsene kann es ein Leitfaden für die Begleitung und Beobachtung sein.
Wie wäre es mit einer kleinen Aufmerksamkeit für die Menschen, denen Du in der Schule begegnest? Wir können, wenn überhaupt, nur vage erahnen, was sie in den letzten Wochen erlebt haben und welche Sorgen, Gedanken und Gefühle sie mit in die Schule bringen. Unsicher, wie es weiter geht, sind wir alle. Entsprechend schwer fällt es möglicherweise, sich mit Energie täglich neuen Herausforderungen zu stellen, Motivation für kreatives Arbeiten aufzubringen und bei alledem noch für andere da zu sein.
Finanzielle Unterstützung durch die EKiR für kleine Aufmerksamkeiten kann auf Anfrage über die Fachstelle Schulseelsorge unkompliziert und zeitnah gewährt werden: sabine.lindemeyer@ekir.de.
Ab Donnerstag, den 16.4.2020, ist auf der Homepage ptz-rpi.de eine Sammlung von Materialien für die Zeit des (vermutlich schrittweisen) Wiederbeginns des Schulbetriebs eingestellt. Neben theologischen, religionspädagogischen und schulpsychologischen Grundsatzbeiträgen sowie Anregungen für Andachten und Angebote der Schulseelsorge finden sich dort zahlreiche Materialien, die Fragen aufnehmen, die durch die Pandemie bei Lehrkräften und Schüler/innen virulent sein könnten.
Ideen für den praktischen Unterricht zu Hause, Wilhelm Albrecht Schule (Förderschule) in Selters/Westerwald
Im Religionsunterricht haben wir uns in den letzten Wochen intensiv mit unseren Händen beschäftigt. So haben wir zum Beispiel festgestellt, dass unsere Fingerabdrücke alle unterschiedlich aussehen und das dies auch auf uns Menschen zutrifft….
In der letzten Stunde haben wir dann Handabdrücke mit Fingerfarbe gemacht. Teilweise in grün an der Fensterscheibe, ansonsten in bunten Farben auf Papier. Hieraus wird dann eine Blumenwiese am Fenster entstehen. Nun sehen wir uns ja erst einmal nicht in der Schule… Aber wenn sie Lust und Zeit haben, können sie die Idee gern aufgreifen und Handabdrücke mit ihrem Kind machen. In der Schule hatten wir dabei viel Spaß und Wiederholung schadet ja nicht J. Ob sie die Fensterscheibe nutzen, oder Papier. Ob daraus Blumen entstehen oder Vögel oder oder… da sind ihrer Phantasie keine Grenzen gesetzt. Falls sie keine Fingerfarbe zur Hand haben können sie auch schöne Bilder mit Wasserfarbe machen. Dann eher Fingerabdrücke und auf Papier 🙂
Falls während des kreativen Schaffens das Gespräch auf die Hände kommt…wir werden uns damit auseinandersetzen, was Hände tun… zum Sommer hin werden wir dann die Geschichte vom barmherzigen Samariter kennen lernen.
Auf dem Gelände der Landesgartenschau 2020 in Kamp-Lintfort haben Christen und Muslime der Stadt gemeinsam den Glaubensgarten Eden geschaffen. Das gute Miteinander der Religionen hat in der ehemaligen Bergbaustadt Tradition…
Wenn die Schulen wieder öffnen, wird es darauf ankommen, die Schülerinnen und Schüler sensibel auf ihrem Weg zurück in den schulischen Alltag zu begleiten. Hier finden Sie einen Vorschlag, die Erfahrungen unserer Schülerinnen und Schüler während der Corona-Schulschließung unterrichtlich aufzugreifen…
Liebe Schulseelsorger*innen, ich habe die Idee eines Zeitprojektes aufgegriffen, verändert und für meinen Politikunterricht genommen. Ich schicke euch den Arbeitsauftrag, der auch gut im Reliunterricht einsatzbar ist, auch gerade beim digitalen Lernen.
Religionsunterricht in Zeiten von Corona
Informationen, Links und Hinweise für Berufskollegs und Schulen der Sek I und Sek II Unterrichtsmaterial online: • Schon vor Corona entstanden, jetzt umso relevanter: Vorschläge aus dem digitalen Baukasten von ‚webcompetent‘, dem religionpädagogischen Blog der Kolleg*innen aus Thüringen und Sachsen-Anhalt. Man findet Beispiele und Gebrauchsanweisungen für etherpad, padlets, usw. Es lohnt sich, sich von dort aus zu weiteren Ideen und Inhalten durchzuklicken. http://webcompetent.org/kommunizieren-und-kollaborieren/ • Unter dem Link https://religionsunterricht.net ist unter dem Dach von rpi virtuell eine neue Internetseite eingerichtet worden, die laufend ergänzt wird und konkrete, praktische Unterrichtsideen enthält, wie Religionsunterricht ohne persönliche Begegnung funktionieren kann. Außerdem ist ein Austausch möglich. Hintergrund sind die allgemeinbildenden Schulen (Sek I und Sek II) in BadenWürttemberg. Einiges kann für BK’s adaptiert werden. • Spezifisch aus der BK-Perspektive versammelt diese Internetseite Praxisideen und Nachrichten, hier zu Corona: https://bru-uno.de/digitalisierung-imbru/berufsschulreligionsunterricht-trotz-t-coronavirus/ • Hinweise zur digitalen Unterrichtsgestaltung sowie Theorieangebote und Einführungen in manche digitalen Tools findet man hier: www.relichat.org/ • Wer die Gelegenheit nutzen will, um sich im digitalen Bereich nun fit zu machen, findet ein empfehlenswertes und professionell gestaltetes Seminarangebot zum (B)RU und der Herausforderung Digitalität unter: https://www.lehren-undlernen.ch/ • Umfangreich ist das „Corona-Hilfspaket“ vom rpz Heilsbronn. Die eingestellten Unterrichtsideen beziehen sich zumeist auf das Religionsbuch „Ortswechsel“ (Sek I) und sind nicht wirklich „digital“, machen aber Unterricht zu Hause mit dem erwähnten Relibuch möglich: https://www.rpzheilsbronn.de/arbeitsbereiche/gymnasialpaedagogische-materialstelle-gpm/diestunde-des-monats/unterrichtsmaterial-fuer-die-coronakrise/ • Eine Austauschmöglichkeit im Chat nach Anmeldung entsteht hier: https://gruppen.rpi-virtuell.de/groups/religionsunterricht-in-zeiten-von-corona/ Fachinformationen zu Jugendlichen, Jugendarbeit und Corona • Welche nicht nur individuellen, sondern auch sozialen Dimensionen die KontaktEinschränkungen durch Corona und der Schulstopp für Kinder und Jugendliche mit sich bringen, illustrieren die Informationen des „Fachkräfteportals der Kinder und Jugendhilfe”. Von Fördermöglichkeiten für online-Projekte bis zu den familiären Auswirkungen möglicherweise spannungsgeladener Quarantänesituationen in kleinen Wohnungen kann man sich hier sachkundig informieren lassen: https://www.jugendhilfeportal.de/fokus/coronavirus/
• Der „Bildungsserver” gibt Tipps und Hilfestellungen dazu, wie man mit Kindern gut durch die Lage steuern kann…: https://www.bildungsserver.de/Kinderbetreuungin-der-Corona-Krise-12757-de.html# Medientipps: • Corona Diaries: Das „Medienprojekt Wuppertal“ – Plattform für hochengagierte und sehr empfehlenswerte Film- und Medienprojekte von Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu vielen relevanten politischen, sozialen und lebensweltlichen Themen – hat ein interessantes Projekt gestartet, in dem Jugendliche aus ihrem „Corona-Alltag“ berichten und sich über ihre Sorgen, Erfahrungen und auch Möglichkeiten der Freizeitgestaltung und der Kontaktaufnahme austauschen. Das Netz – youtube – als virtueller, mitunter sehr persönlicher Kontaktraum! Hier der Link zu dem empfehlenswerten Projekt: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLS5BG3HZ71BZu6qAfm97zh33oPH1B_41 Spirituelle Impulse / Schulseelsorge: • Ideen, spirituelle Momente, Hintergründe lassen sich finden und austauschen unter dem Schulseelsorge-Blog: https://blogs.rpi-virtuell.de/schulseelsorge/ • Wie könnten spirituelle Impulse in der Einsamkeit der Corona-Schließung aussehen? Ein Beispiel des PI Villigst, gefüllt mit Ideen von Christine Schuch findet sich hier: https://padlet.com/christineschuch/SpirituelleImpulse • Wenn man unter “Seelsorge” und “Corona” googelt, dann findet man ja meistens Hinweise darauf, was wie abgesagt werden muss. Und man findet Berichte darüber, dass die Telefonseelsorge auf einmal rasanten Zuspruch erfährt. Das rpz in Heilsbronn hat einige konstruktive Hinweise zusammengestellt, die finden Sie hier: https://rpz-heilsbronn.de/arbeitsbereiche/schulseelsorge/schulseelsorge-in-zeitenvon-corona/ Sonst interessant: • Auch Sportunterricht lässt sich online gestalten: Fröhlich anzusehen für Groß und Klein, wenn der heimische Schreibtisch mobil wird, ist die “tägliche Sportstunde” auf dem youtube-Kanal von Alba Berlin: https://www.youtube.com/albaberlin
Quelle: Dr. Christopher König, Arbeitsbereich Religionsunterricht an Berufskollegs, PTI Bonn
Kraftraum für Abiturient*innen der Liebfrauenschule Köln
Damit unsere Abiturientinnen und Abiturienten nach einer durch die Corona-Epidemie verursachten turbulenten Vorbereitungszeit gestärkt und gut gerüstet in die Prüfungen gehen können, öffnen wir an allen Tagen der schriftlichen Abiturprüfungen den „Abi-Kraftraum“. Dafür haben wir den Meditationsraum im Untergeschoss gegenüber der Essbar umgestaltet. Im „Kraftraum“ können die Prüflinge vor den Klausuren unter Maßgabe der geltenden Abstands- und Hygieneregeln noch mal […]
Macht alle mit, malt zu Hause einen Stein an und legt ihn dazu! Lasst uns gemeinsam eine Kette gegen Corona wachsen lassen. Wir können so unseren Kirchplatz wieder ein bisschen bunter und lebendiger machen!
Die Steine sollen rund um die Wiese und auf dem Mäuerchen abgelegt werden, die Gehwege lassen wir frei.
Auch wenn derzeit vieles nur auf Abstand möglich ist, haben wir ein offenes Ohr, Rat und viele Wege zu helfen: Seelsorgerinnen und Seelsorger der Evangelischen Kirche im Rheinland sind auch in Zeiten der Kontaktminimierung ansprechbar. Darauf können Gemeinden und Einrichtungen mit Plakaten und Postkarten aufmerksam machen.
Das Coronavirus stellt das Leben auf den Kopf – wie geht es euch Kindern damit? Mal dazu ein Bild und werde Teil unseres weltweiten Kunstprojekts! Überall sollen Kinder diese Tage mit Pinsel, Stiften und Papier für die Zukunft festhalten. Aus der ZEIT Nr. 17/2020
hier geht’s zum gesamten Artikel von Katrin Hörnlein und Maria Rossbauer in dem Kinder dazu aufgerufen werden, an einem Malwettbewerb teilzunehmen! 🙂
Ein Herz für die Kolleg*innen, anlässlich der ersten Dienstbesprechung, Ulrike Brunner
Wann hast du das letzte Mal einen Brief bekommen? Nein, kein Werbeschreiben von irgendeinem Kaufhaus, sondern einen richtigen Brief. Einen Brief, den jemand, der dich mag, von Hand für dich geschrieben hat. Bei mir ist das jedenfalls schon länger her. Daher habe ich beschlossen, das zu ändern. Allerdings begegneten mir auf dem Weg zum handgeschriebenen Brief einige Hürden. So wusste ich zum Beispiel nicht, dass Briefpapier aktuell ähnlich schwierig zu bekommen ist wie Hefe oder haltbare Milch…
Die Idee ist, gemeinsam als Schulkollegium einen Ostergruß an Eltern und Schüler zu senden in Form einer Fotocollage. Eine Kunstkollegin übernimmt die Koordination: Jede/r Lehrer/in aus dem Kollegium, die/der mitmachen will, sagt der Kunstkollegin Bescheid, die dann eine Botschaft kreiert, bei der jede/r ein Wort erhält. Dies schreibt man auf und macht dann ein Foto davon, so dass hinterher durch die Zusammensetzung des Puzzles ein Bild entsteht.
In diesen Tagen der
notwendigen Isolation ist es besonders wichtig, Gemeinschaft im Glauben zu
leben. Dies ist auch weiterhin möglich.
Von Ingmar Maybach einem
Pfarrer aus dem Odenwald stammt eine Idee, die mittlerweile Einzug in unsere
und viele andere Familien und Gemeinden erhalten hat:
Jeden Abend um 19 Uhr
stellen wir und viele andere Menschen eine Kerze als Licht der Hoffnung ans
offene Fenster, während in den Kirchen ihrer Gemeinden die Osterkerze entzündet
wird.
Pfarrer Maybach schreibt:
„Zum Klang der Glocken beten wir in ökumenischer Gemeinschaft für unser Dorf,
unser Land und die Welt. Jeder Haushalt für sich. Beim gemeinsamen Vaterunser
wissen wir uns mit allen verbunden und von Gott gehalten. Je mehr Gemeinden
sich anschließen, desto heller scheint das Licht der Hoffnung – in der Welt,
für die Welt.“
Wir haben dafür extra eine
Kerze gebastelt – und: wir haben Kerzen für diejenigen gebastelt, von denen wir
uns im Moment fernhalten sollen: Oma und Opa, unserer Kinderfrau mit
schwerkrankem Ehemann. Ihnen allen haben wir eine Hoffnungskerze geschickt, mit
der Idee, diese jeden Abend zur gleichen Zeit zu entzünden. So können wir
besonders aneinander denken und uns nahe sein.
Je mehr Familien sich anschließen, desto heller scheint das Licht der Hoffnung – in der Welt, für die Welt.
[Artikel] Hilfe per Whatsapp: Wie drei 18-Jährige in der Corona-Krise eine Chatberatung gestartet haben
In der Corona-Krise leiden auch Kinder und Jugendliche unter den Beschränkungen und der Isolation. Drei 18-Jährige aus Berlin haben ein digitales Beratungsprogramm entwickelt, das Abhilfe schafft.Im Interview spricht Mitgründer Julius de Gruyter über die Motivation hinter dem Projekt.
Das Pädagogisch-Theologische Zentrum der Evangelischen Landeskirche in Württemberg (ptz) bietet einen Seelsorge-Chat für Schülerinnen und Schüler und für Lehrkräfte an. Montag bis Freitag von 9.00 Uhr bis 17.00 Uhr sind auch während der Ferien im Chat ausgebildete Schulseelsorgerinnen und Schulseelsorger erreichbar. Das Angebot ist kostenlos. Der Zugang erfolgt über den Button unten auf unserer homepage (falls der Button nicht sichtbar ist, bitte den AdBlocker deaktivieren) oder direkt über den link …
Bei der Chatseelsorge können Sie vertraulich und anonym mit einem Seelsorger oder einer Seelsorgerin im Zweiergespräch reden! Oder Sie plaudern im offenen Chat mit den anderen über Gott und die Welt. Öffnungszeiten: Montag und Mittwoch, 20 – 22 Uhr.
Die schriftliche Kommunikation via Internet hat ihre Besonderheiten und Eigenschaften. Kenntnisse und Erfahrungen aus mündlichen Beratungs- und Seelsorgegesprächen lassen sich nicht eins zu eins übertragen. Birgit Knatz und Bernard Dodier – Pioniere der Online-Beratung – haben einen Wegweiser zusammengestellt:
Knatz, Birgit & Schumacher, Stefan: Mediale Dialogkompetenz Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen am Telefon und im Chat Springer Verlag 2019
Die Beratungsstelle für Erziehungs-, Familien-, Ehe- und Lebensfragen im Kirchenkreis an der Agger bietet seit dem Beginn der Corona-Krise Beratung auch per Videotelefonat an. Die Pandemie habe die Digitalisierung in der Beratungsstelle extrem beschleunigt, sagt Sozialarbeiterin Heike Ickler.
Wie kann ich Menschen in meinem persönlichen Umfeld mit guten Gesprächen unterstützen? Was muss ich beachten, wenn ich mit ihnen auch über Ängste und schwerwiegende Probleme rede? Wie schütze ich mich selbst vor Überforderung?
Bei diesen Fragen möchten wir dich unterstützen. Mit Visuals zu den verschiedenen Phasen eines Gesprächs geben wir dir eine erste Orientierung. So zum Beispiel: https://www.jetzt-mutmachen.de/
Trauernde stellt die Corona-Krise vor besondere Herausforderungen
Trauern in Zeiten von Corona
Anregungen für das Leben mit einem Verlust
„Gerade ist fast nichts mehr normal“, sagt Trauerbegleiterin Tabitha Oehler. Die Pandemie verunsichert die Menschen, die Schutzmaßnahmen unterbinden die gewohnten Kontakte. Das trifft Trauernde hart. Die Trauerbegleiterin gibt Anregungen, was ihnen bei ihrem Leben mit dem Verlust helfen kann…
Ein Notfallkoffer für die Hosentasche – on- und offline
BERATUNGSSTELLEN für Familien-, Ehe-, Erziehungs- und Lebensberatung der EVANGELISCHEN KIRCHE IM RHEINLAND (EKIR)
Hilfe und Beratung in schwierigen Lebenssituationen bieten die Beratungsstellen im Bereich der Evangelischen Kirche im Rheinland in diesen Zeiten des Kontaktverbots auch per Telefon (und vereinzelt auch per E-Mail). In den nachfolgend zusammengestellten Einrichtungen gibt es diesen Service.
Wisenschaftskritik, Schulbeginn und immer wieder die Mund-Nasen-Maske: In ihren gezeichneten Corona-Gebeten thematisiert Konstanze Ebel nachdenklich und mit einem Augenzwinkern die Pandemie und unser aller Umgang damit. Eine Auswahl ihrer Cartoons gibt es jetzt auch jeden Freitag auf dem Instagram-Kanal der rheinischen Kirche.
Es war einmal ein junger Bauer, der wollte seine Liebste treffen. Er war ein ungeduldiger Geselle und viel früher zum Treffpunkt gekommen. Er verstand sich schlecht aufs Warten. Er sah nicht den Sonnenschein, nicht den Frühling und die Pracht der Blumen. Ungeduldig warf er sich unter einen Baum und haderte mit sich und der Welt.
Da stand plötzlich ein graues Männlein vor ihm und sagte: „Ich weiß, wo dich der Schuh drückt. Nimm diesen Knopf und nähe ihn an deine Jacke. Und wenn du auf etwas wartest und dir die Zeit zu langsam geht, dann brauchst du nur den Knopf nach rechts zu drehen, und du springst über die Zeit hinweg bis dahin, wo du willst.“
Der junge Bauer nahm den Zauberknopf und drehte. Und schon stand die Liebste vor ihm und lachte ihn an. Er drehte abermals und saß mit ihr beim Hochzeitsschmaus. Da sah er seiner jungen Frau in die Augen:
„Wenn wir doch schon allein wären …“. „Wenn unser neues Haus fertig wäre …“
Und er drehte immer wieder. Jetzt fehlten noch die Kinder und er drehte schnell am Knopf. Dann kam ihm Neues in den Sinn und er konnte es nicht erwarten. Und drehte, drehte, dass das Leben an ihm vorbeisprang, und ehe er sich’s versah, war er ein alter Mann und lag auf dem Sterbebett.
Er merkte, dass er schlecht gewirtschaftet hatte. Nun, da sein Leben verrauscht war, erkannte er, dass auch das Warten des Lebens wert ist. Und er wünschte sich die Zeit zurück.
Ärgere dich nicht, wenn dir ein Vogel auf den Kopf macht. Freue dich lieber, dass Elefanten nicht fliegen können!
Zwei Zwillinge glichen sich äußerlich wie ein Ei dem anderen. Ansonsten waren sie aber vollkommen verschieden. Der auffälligste Unterschied zwischen den beiden: Der eine von ihnen war immer optimistisch und zuversichtlich während sich der andere stets schlecht gelaunt und und pessimistisch gab. Als sie nun Geburtstag hatten, wagte ihr Vater ein Experiment: Er wartete am Vorabend des Geburtstages so lange, bis seine Söhne eingeschlafen waren, und machte sich dann heimlich ans Werk. Er füllte das Zimmer des Pessimisten bis unter die Decke mit den schönsten Geschenken: Spielzeug, Sportgeräte, technische Geräte und vieles mehr. Dem Optimisten aber legte er nur einen stinkenden Haufen Pferdeäpfel ins Zimmer – sonst nichts. Nun war er gespannt, was passieren würde. Am nächsten Morgen schaute der Vater zuerst ins Zimmer des Pessimisten. Er fand ihn laut klagend am Boden sitzen, inmitten der ganzen wundervollen Geschenke.“Warum weinst du denn?” fragte der Vater. “Erstens, weil meine Freunde neidisch sein werden, zweitens, weil ich die ganzen Gebrauchsanleitungen lesen muss, bevor ich mit den Geschenken etwas anfangen kann, drittens, weil ich für die meisten dieser Spielsachen ständig neue Batterien brauchen werde und viertens, weil im Lauf der Zeit bestimmt ein paar von den Spielsachen kaputtgehen werden!” Darauf ging der Vater in das Zimmer des optimistischen Zwillings. Dieser hüpfte vor Freude um die Pferdeäpfel herum. “Warum bist du denn so fröhlich?” fragte der Vater. “Ganz einfach”, antwortete dieser “weil irgendwo im Haus ein Pony sein muss!”
Seid fröhlich in Hoffnung, geduldig in Bedrängnis, beharrlich im Gebet Neues Testament, Brief des Paulus an die Gemeinde in Rom 12,12
Die Broschüre zum Bildungsbericht Schulseelsorge ist erschienen und kann im Comenius-Institut bei Frau Berge, berge@comenius.de, 0251-9810114, kostenfrei bestellt werden .
Auf 20 Seiten stellt die Broschüre kurzgefasst zentrale Befunde aus der Abfrage der landeskirchlichen Institute sowie der Online-Befragung der Schulseelsorger*innen vor. Sie enthält Zusammenfassungen u.a. zu rechtlichen Regelungen und zu den Beauftragungen, zu den unterschiedlichen Berufsgruppen, deren Tätigkeiten, Schwerpunkten, deren Verständnis von Schulseelsorge sowie zukünftigen Herausforderungen. Die jeweiligen thematischen Abschnitte sind ergänzt um Reflexionsfragen. Die Broschüre richtet sich an alle in der Schulseelsorge Tätigen sowie an alle, die auf unterschiedlichen kirchlichen Ebenen Verantwortung für Schulseelsorge tragen. Wir hoffen, dass sie auch im Rahmen der Qualifizierungen Anwendung finden kann.
Die Broschüre erscheint in Kürze im Bookshop des Institutes (https://comenius.de/shop/). Dort wird dann eine PDF-Version zum Download bereitstehen.
Der komplette Bildungsbericht kann ebenfalls unter www.comenius.de/shop/ bestellt oder heruntergeladen werden.
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